總之 ， 時(shí)間飛逝 ， 轉(zhuǎn)眼間 ， 一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去 ， 總體來看 ， 這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下 ， 在全體同仁的幫助下 ， 在本人的刻苦努力下 ， 在全體學(xué)生的共同努力下 ， 我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步 。 但還存在許多不足之處 ， 在今后的教育教學(xué)工作中 ， 我將更加嚴(yán)格要求自己 ， 努力工作 ， 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ， 力求提高自己的教學(xué)水平 ， 我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
八下思想品德工作總結(jié)-思想工作總結(jié)2 本學(xué)年 ， 本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任 。 一學(xué)年來 ， 本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 ， 勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作 。
作為科任 ， 能認(rèn)真制定計(jì)劃 ， 注重研究中學(xué)教學(xué)理論 ， 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué) ， 積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng) ， 上好公開課和平衡課 ， 并能經(jīng)常聽各老師的課 ， 從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平 。 每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上 ， 以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生 。 按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教 ， 讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí) 。 還注意以德為本 ， 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘 ， 多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格 。
對(duì)于個(gè)別差生 ， 利用課間多次傾談 ， 鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 ， 積極面對(duì)人生 ， 而對(duì)優(yōu)生 ， 教育其戒驕戒躁努力向上 ， 再接再厲 ， 再創(chuàng)佳績(jī) 。 通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范 ， 讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念 ， 樹立崇高遠(yuǎn)大的理想 。
作為教初二政治課的老師 ， 明白自己對(duì)教材的'生疏 ， 故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n ， 多方面去搜集相關(guān)的資料 。 為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果 ， 教學(xué)質(zhì)量 ， 本人注重研究教材 ， 把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn) 。 通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣 ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性 ， 提高課堂的教學(xué)質(zhì)量 ， 按時(shí)完成教學(xué)任務(wù) 。 教學(xué)中 ， 備課是一個(gè)必不可少 ， 十分重要的環(huán)節(jié) ， 備學(xué)生 ， 又要備教法 。 備課不充分或備得不好 ， 會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性 。 曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好 ， 倒不如不上課 ， 否則就是白費(fèi)心機(jī) 。 ”我明白到備課的重要性 ， 因此 ， 每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上 ， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法 ， 不滿意就不收工 。 雖然辛苦 ， 但事實(shí)證明是值得的 。
備課充分 ， 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ， 上課效果就好 。 但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力 ， 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué) 。 因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入 ， 不讓其分心 ， 這就很講究方法了 。 上課內(nèi)容豐富 ， 現(xiàn)實(shí) 。 教態(tài)自然 ， 講課生動(dòng) ， 難易適中照顧全部 ， 就自然能夠吸引住學(xué)生 。 所以 ， 老師每天都要有充足的精神 ， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛 。
通過一學(xué)年努力 ， 能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃 ， 并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課 ， 培養(yǎng)好尖子生 ， 提高中等生 ， 幫助差生 。 但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短 ， 復(fù)習(xí)內(nèi)容較多 ， 復(fù)習(xí)比較倉促 ， 同時(shí)發(fā)覺一部分學(xué)生接受能力較差 ， 學(xué)習(xí)自覺性不高 。 加上本人對(duì)新課標(biāo)的教材生疏 ， 致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想 。
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