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初二思想品德工作總結(jié)( 四 )


一、做好教學(xué)常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教綱 。 熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課 。 做到授課胸有“書”,大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性 。 認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā) 。 嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測 。
2、積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平 。 參加學(xué)校組織的教學(xué)大賽,按時聽課,認(rèn)真評課 。
3、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平 。 平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力 。
二、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1.優(yōu)化課堂教學(xué) 。 教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,采用貼近學(xué)生,以例說法,以案說法,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化 。
2、抓優(yōu)扶差 。 鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生 。 做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高差生學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生自信心 。
3.開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果 。
4.搞好雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 。 了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,及時做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí) 。 嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁 。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1、部分學(xué)生知識學(xué)得太死,不會靈活運用所學(xué)知識解決實際問題 。 這就要求教師一定要想辦法讓學(xué)生理解所學(xué)的所有知識,并利用探究性學(xué)習(xí),幫助學(xué)生靈活運用所學(xué)知識 。
2、有部分學(xué)生對本門課程不重視,沒有興趣 。 這就要求教師對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并努力提高自己的教學(xué)水平,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣 。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這就要求教師對其進(jìn)行個別教育,還可以讓班主任配合管理這些學(xué)生 。
4、很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高 。 這就要求教師平時講課照顧大部分學(xué)生,對學(xué)生的進(jìn)步及時提出表揚,加大檢查督促力度 。
初二思想品德工作總結(jié)5 本學(xué)期,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù) 。 作為科任教師,積極參加科組活動和備課活動,并能經(jīng)常聽老師的課,取長補短,提高自己的的業(yè)務(wù)水平 。 每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)生 。 按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格 。 教育是愛心事業(yè),我時刻從現(xiàn)實身心健康,學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績 。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者 。 學(xué)生是被教的主體 。 教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法 。 備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工 。 雖然辛苦,但事實證明是值得的 。 根據(jù)內(nèi)容的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案 。 每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié) 。 一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺 。

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