飯后 ， 小伙子們表演套馬 、摔跤 ， 姑娘們表演了民族舞蹈 。 客人們也舞的舞 ， 唱的唱 ， 并且要騎一騎蒙古馬 。 太陽已經(jīng)偏西 ， 誰也不肯走 。 是??！蒙漢情深何忍別 ， 天涯碧草話斜陽！
描寫思路：以文中內(nèi)容作為主題 ， 可以根據(jù)課文段落進行總結(jié)描寫 ， 真情實感的描述 ， 正文：
站在一望無際的草原 ， 我不禁感嘆；
站在一望無際的草原上 ， 我驚訝我激動；
站在一望無際的草原上 ， 羊群在草原上徘徊；
在我眼前那好比碧綠的大海 ， 有著若隱若現(xiàn)的點點波帆 。
《草原》一文中故意將互相對立和排斥的描寫巧妙地熔于一爐 ， 使語言在簡潔中見意蘊、普通中見哲理 ， 生動而鮮明地表達復(fù)雜的思想感情；
隨著作家的敘述 ， 在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面 ， 從而感受草原風光與人情的美好 。 教學難點一是品味優(yōu)美的語言 ， 體會表達方法；二是通過學習此文 ， 引起認識西部 ， 了解西部的興趣 。
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