2．營造向上氛圍
根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點 ， 努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍 。 （1）制定班級公約、班風(fēng) ， 給自己班級、小隊取個新名字 。 （2）布置教室環(huán)境 。 （3）讓學(xué)生參與班級管理 ， 培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心 ， 使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感 。 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識 ， 提供顯示學(xué)生才華的機會 ， 在潛移默化中逐漸形成自理自治能力 ， 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 ， 發(fā)掘創(chuàng)新精神 。
3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手 。 要認真選拔小干部 ， 同時要精心培養(yǎng)小干部 。 第一 ， 幫助小干部樹立威信；第二 ， 鼓勵小干部大膽工作 ， 指點他們工作方法；第三 ， 嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步 ， 在紀律上以身作則 ， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ， 亦即以點帶面；第四 ， 培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神 ， 要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論 ， 帶動整個班集體開展批評與自我批評 ， 形成集體的組織性、紀律性和進取心 ， 亦即以面帶面 。
四、對自己的要求：
1、要切實從班級自身出發(fā) ， 加強宣傳發(fā)動 ， 指導(dǎo)訓(xùn)練 ， 將各項常規(guī)工作抓細抓實 ， 力爭主動、科學(xué)、民主管理班級 ， 切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè) 。 同時認真抓好班隊課、夕會課等 ， 并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動 ， 使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化 。 圍繞規(guī)范秩序的學(xué)校工作思路 ， 加強教學(xué)常規(guī)的檢查評比 。 協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間 ， 朝消滅不合格率的目標奮進 。
2、針對特殊學(xué)生 ， 開展特殊教育 。 開學(xué)后排查出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生） ， 建立特殊學(xué)生檔案 。 通過多種途徑 ， 采取多種方法 ， 對特殊學(xué)生開展教育 。 針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生 ， 學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班 ， 由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練 。
3、要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見 ， 建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò) ， 隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向 。 要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度 ， 并時常同他們交換意見 。 特別要充分調(diào)動家長的積極性 ， 取得共識 ， 配合學(xué)校教育好孩子 。
4、開展幫困助困活動 。 通過結(jié)對助困等活動 ， 發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一處閃光點 。 我相信 ， 只要關(guān)從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助 。
這學(xué)期 ， 我將會蹲下身子和學(xué)生說話 ， 用心去交流 ， 用欣賞的眼光尋找孩愛孩子 ， 尊重孩子 ， 寬容孩子 ， 我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙 。 上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算 ， 在今后的工作中 ， 我將不斷地加以改進 。 若有不足之處 ， 敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正 。
班級工作計劃 篇5 一、學(xué)期工作目標：
1、落實“一有四無”和“班級管理八要點” 。 責(zé)任到人 ， 各司其職 ， 做好本職工作 ， 樹立班級負責(zé)人的威信 ， 責(zé)任落實到具體 ， 逐步過渡到學(xué)生自己負責(zé)管理 ， 提高其管理的能效 ， 減輕班主任老師的管理壓力 ， 讓班主任多關(guān)注教學(xué)工作 ， 提高教學(xué)的質(zhì)量 。
2、班級穩(wěn)定 ， 教學(xué)順利推進 ， 預(yù)防亂班亂堂的出現(xiàn) 。 發(fā)現(xiàn)問題及時解決 ， 班級之間相互協(xié)調(diào) ， 遇到問題班級之間及時溝通 ， 不積壓問題 ， 班主任和科任老師之間多協(xié)調(diào)多溝通 ， 及時化解遇到的矛盾 ， 形成教育教學(xué)的合力 ， 不斷提升班級整體的競爭力 。
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