【導(dǎo)師評價網(wǎng)】
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導(dǎo)師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責(zé)任， 使教師在從事教學(xué)科研以外， 將對學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、科研、心理等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分 。
要求全體教師關(guān)注學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)整個教育過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個教育環(huán)節(jié)， 對學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念， 自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對學(xué)生的教育和指導(dǎo) 。
制度模式：
導(dǎo)師制是一種教育制度， 與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式 。
導(dǎo)師制由來已久， 早在十四世紀(jì)， 牛津大學(xué)就實(shí)行了導(dǎo)師制， 其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切 。 導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)， 還要指導(dǎo)他們的生活 。
國內(nèi)各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學(xué)制度——導(dǎo)師制， 以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念， 更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變 。
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