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兒童詩(shī)怎么寫 兒童詩(shī)有什么寫法

小知識(shí)


兒童詩(shī)怎么寫 兒童詩(shī)有什么寫法


1、了解兒童詩(shī)的特點(diǎn) 。 寫兒童詩(shī)之前我們先了解一下兒童詩(shī)的特點(diǎn) ， 從而消除兒童詩(shī)的神秘感 ， 寫起來(lái)就不會(huì)無(wú)從下手了 。
①詩(shī)是分行寫的 ， 每行都很短 。
【兒童詩(shī)怎么寫 兒童詩(shī)有什么寫法】②經(jīng)常運(yùn)用比喻、擬人的手法 。
③詩(shī)讀起采瑯瑯上口 ， 很押韻 。
④詩(shī)有豐富的想象 。
⑤詩(shī)能把平凡的事物變得活潑、有趣、動(dòng)人 。
2、觀察生活 ， 啟發(fā)想象 。
一要留心 。 只有留心觀察生活 ， 對(duì)人、對(duì)物、對(duì)事才會(huì)有清晰的印象和深刻的理解 ， 才能在頭腦中形成生動(dòng)、鮮明的形象 。
二要抓住特點(diǎn) 。 觀察 ， 貴在抓住觀察對(duì)象的特 點(diǎn) 。 抓住特點(diǎn) ， 塑造的人物才能成為生動(dòng)的、有血有肉的藝術(shù)形象 。
三要運(yùn)用 多種感官 。 觀察事物 ， 光用眼睛看還不夠 ， 還要用耳朵聽(tīng)一聽(tīng) ， 用手摸一摸 ， 用鼻子聞一聞 ， 有時(shí)還要用口嘗一嘗 。
小學(xué)生的頭腦里盛開(kāi)著詩(shī)的花朵 ， 有著豐富的想象力 。 我們?cè)诮佑|世界時(shí) ， 頭腦中會(huì)產(chǎn)生許多新鮮、奇異的想法 ， 會(huì)創(chuàng)造出許多鮮活的形象 。 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更重要 ， 因?yàn)橹R(shí)是有限的 ， 而想象卻是無(wú)限的 。 ”因此 ， 要想在創(chuàng)作中靈感頻發(fā) ， 必須啟發(fā)我們豐富的想象 。
3、仿寫兒童詩(shī) ， 邁出創(chuàng)作的第一步 。
想象的翅膀借助于恰當(dāng)?shù)哪７?。 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō) ， 寫兒童詩(shī)畢竟有一定的困難 ， 我們可以設(shè)計(jì)一些話題進(jìn)行仿寫 ， 從換詞開(kāi)始 ， 慢慢地再進(jìn)行填空、段落模仿、續(xù)寫等高層次的模仿 。 從趣味著手 ， 開(kāi)啟我們“異想天開(kāi)”的想象力 。 憑借兒童詩(shī)作品的框架 ， 規(guī)范兒童詩(shī)的格式 ， 使我們的兒童詩(shī)有模有祥 。
拓展資料：
一、兒童詩(shī)簡(jiǎn)介：
兒童詩(shī)是指以兒童為主體接受對(duì)象 ， 適合于兒童聽(tīng)賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌 。 它應(yīng)符合兒童的心理和審美特點(diǎn) ， 既包括成人詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī) ， 也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī) 。 兒童詩(shī)是詩(shī)的一個(gè)分支 ， 由于它受到特定讀者對(duì)象心理特征的制約 。
因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開(kāi)的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語(yǔ)言等等 ， 都必須符合兒童的年齡特征 ， 必須是兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的 。 這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操 ， 激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面 ， 尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上 ， 發(fā)揮自己獨(dú)特的作用 。
二、舉例：
《猴子》
猴子像個(gè)頑皮的小丑 ，
整天在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去 。
一會(huì)兒拉拉榕樹(shù)公公的胡子 ，
一會(huì)拔掉桃樹(shù)阿姨的裝飾品 。
《致老鼠》
我喜歡你們——
一雙機(jī)靈的眼睛 ，
粉紅的耳朵 。
雖然愛(ài)做壞事 ，
可我還是喜歡你們 。
如果我到了你們的王國(guó) ，
一定要你們
洗臉、洗手、洗澡、刷牙 。
還要教你們
自己勞動(dòng) ，
做事不要偷偷摸摸 。
我還要給你們
介紹個(gè)朋友——
它的名字叫貓 。
 

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