驗(yàn)證第4、5題 。
第4題 ， 把地球總面積看作單位“1” ， 求單位“1”的量用除法計(jì)算 。
第5題 ， 先出示學(xué)生畫的線段圖 。 觀察線段圖結(jié)合理解：火車的速度已知 ， 第1個(gè)單位“1”的量是火車的速度 ， 求小汽車的速度用乘法計(jì)算 ， 第二個(gè)單位“1”的量是噴氣式飛機(jī)的速度 ， 是未知的 ， 要用除法計(jì)算 。
主持人歸納：區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法問題 ， 判斷把誰看作單位“1”以及是已知還是未知 ， 這是非常關(guān)鍵的一步 ， 此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系 ， 真正掌握知識(shí) 。
師：歸納得真好 。 今天三位主持人在場(chǎng)上還有很多精彩表現(xiàn) ， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng) 。
三、應(yīng)用練習(xí)
（1）完成練習(xí)二十七第5題 。
（2）完成練習(xí)二十七第10、11題 。
（3）完成練習(xí)二十七第7、8題 ， 學(xué)生做后匯報(bào)思路和方法 。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)活動(dòng) ， 你的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？
第二課時(shí)總復(fù)習(xí)——百分?jǐn)?shù)
教學(xué)內(nèi)容：教材第119頁總復(fù)習(xí)第6、7題 。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解百分?jǐn)?shù)意義 ， 掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法 。
2、熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)問題 ， 理解百分?jǐn)?shù)問題的結(jié)構(gòu)特征 ， 歸納百分?jǐn)?shù)問題的解題思路和方法 。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力 。 體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系 ， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí) 。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問題 。
教學(xué)難點(diǎn)；歸納知識(shí) ， 形成體系 。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們 ， 百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不有 ， 只要我們留心它 ， 發(fā)現(xiàn)它就在我們身邊 。
1、投影出示下面一段文字：
湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌 。 10年前初中是2.5%,小學(xué)是0.02%,現(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率,鞏固率均為100%,初中流失率始終控制0.2%,近三年的數(shù)字是0.18%,0.17%和0.15%.
2、學(xué)生閱讀文字 ， 感知其中百分?jǐn)?shù) 。
3、從上面一段文字中你能發(fā)現(xiàn)什么？
從上面的百分?jǐn)?shù)中中以看出汩羅義務(wù)教育實(shí)施情況非常理想；運(yùn)用百分?jǐn)?shù)很能夠直觀；百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中表示兩個(gè)量之間的關(guān)系 ， 一個(gè)量是另一個(gè)量的百分之幾 。
二、復(fù)習(xí)百分率的知識(shí)
1、師：看來 ， 百分?jǐn)?shù)的作用還真不小 。 你能理解上文中百分率的意思嗎？
學(xué)生嘗試?yán)斫饬魇?、入學(xué)率、鞏固率的意思 ， 教師指正 。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些百分率的計(jì)算公式 。
3、學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率 。
完成教材第119頁總復(fù)習(xí)第6題 。
學(xué)生自學(xué)理解烘干率和含水率的意思 ， 然后說一說 ， 議一議 。
烘干率=烘干后的重量/烘前的重量×100%
含水率=（烘前的重量-烘干后的重量）/烘前的質(zhì)量×100%
學(xué)生試求烘干率和含水率 ， 然后集體訂正 。
三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題 。
1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾 。
2、求一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少
師；我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)的一般問題 。 現(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識(shí) ， 把你掌握的方法告訴小組的成員 。
分組討論 ， 交流分析問題的思路和解決問題的方法 。
小組匯報(bào) 。 可能有以下幾種：
解決百分?jǐn)?shù)的問題可以依照解決分?jǐn)?shù)問題的方法 。
在分析問題時(shí) ， 可以先畫線段圖加深理解 ， 判斷單位“1”的量是已知還是未知 ， 找對(duì)應(yīng)關(guān)系 ， 寫數(shù)量關(guān)系式 。
根據(jù)百分?jǐn)?shù)題型結(jié)構(gòu)特征確定解法 。
推薦閱讀
- 小學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)自我評(píng)價(jià)怎么寫
- 《丁香花》吉他譜簡(jiǎn)單版是什么
- 英國的體育項(xiàng)目及其起源英文版的好嗎
- 卡羅拉旅行版怎么樣 卡羅拉旅行版為什么
- 小學(xué)什么時(shí)候放暑假
- win10專業(yè)版免費(fèi)永久激活 怎么免費(fèi)激活
- 風(fēng)級(jí)歌的版本二
- ps蒙版是用來干嘛的 ps蒙版怎么用
- 小學(xué)升旗儀式流程有哪些
- 小學(xué)風(fēng)級(jí)歌是什么