2、教材特點
⑴圍繞專題整合教材內容 ， 每一組教材均以“導語”的形式點明專題 ， 識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際 ， 展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排 。
⑵識字課內容豐富 ， 形式多樣識字課的內容圍繞本組的專題 ， 而且形式多樣 。 有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語 ， 有的表達愛國之情的三字經(jīng) ， 有講思想方法、給人啟迪的成語 ， 有提倡團結合作的 ， 有教學生怎樣做人的對聯(lián) ， 還有反映人和動物和諧相處的.拍手歌 。
⑶課文內容豐富 ， 體裁多樣 ， 具有時代感 ， 貼近兒童生活 。
本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比 ， 大幅度地更新了課文 ， 更新率達50％ 。 課文體裁多樣 。 童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有 ， 有較強的可讀性和趣味性 。
⑷課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際 ， 著眼于積累語言 ， 啟發(fā)思維 ， 培養(yǎng)語文實踐能力 。
⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式 ， 增強親和力 。 編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學 。 教材的呈現(xiàn)方式 ， 有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究 。 “語文園地”里設有“展示臺”一欄 ， 給學生提供展示學習成果和才能的機會 。
⑹教材內容具有開放性和彈性 。
本冊教材規(guī)定了識字量認識450個 ， 但同時又引導學生在生活中主動認字 ， 鼓勵學有余力的學生多認字 ， 超過規(guī)定的識字量 。 在識字方面 ， 每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求 ， 學有余力的學生可以多認 。
教室掃地二年級作文【范文7篇】五星期六 ， 我們家來了兩位客人 ， 外公和表妹 。 爸爸知道后馬上買了一些菜回來 。 吃好中飯 ， 爸爸就和外公親切地交談起來 。 他們兩人一邊交談 ， 一邊抽煙 。
過了一會兒 ， 他們就抽掉了許多支香煙 。 我看了看地上 ， 香煙頭丟得到處都是 。 我想這么多的香煙頭 ， 太不衛(wèi)生了 。 我來動手整理一下吧 。 我等爸爸帶著外公走到外面去的時候 ， 就拿了掃帚和畚箕掃了起來 。
我先掃里面 ， 再掃外面 。 我掃出了許多垃圾 。 那些垃圾多得快堆成了一座小山 。 接著 ， 我把垃圾掃到畚箕里面 。 我用左手拿著畚箕 ， 右手拿著掃把 ， 一邊往畚箕里面掃 ， 一邊往后退 。 我同時把垃圾掃掃攏 。 我把垃圾全部掃到了畚箕里 。 然后 ， 我端起畚箕走到門外倒到垃圾箱里 。 然后 ， 我休息了 。
【教室掃地二年級作文【范文7篇】】這時 ， 外公回來了 。 他看到干凈的地面問我：“這地是不是你掃的？”我說：“是啊 ， 這沒有什么 。 而且老師要我們做家務事 。 正好你們把香煙頭扔到地上 ， 就由我來掃 。 我還要謝謝你們提醒了我 ， 讓我把作業(yè)全部做好了 。 ”外公笑著說：“那得謝謝你們的老師 ， 是他讓你們做家務活的 。 ”“是??！”我笑著說 。
教室掃地二年級作文【范文7篇】六今天 ， 我要掃我們住的樓棟里的`樓梯 。
我先在家里拿上掃帚 ， 撮箕 ， 開始從最上面掃 。 我先把那一層的垃圾掃到一塊兒 ， 再把它們掃進撮箕里 。 然后 ， 我又開始掃倒數(shù)第二層 ， 也按同樣的順序來掃 ， 沒問題 。 可是倒數(shù)第三層的時候就麻煩 了 ， 因為這一層和那兩層的垃圾合起來一樣多 。 于是 ， 我就想了一個辦法：拿兩個掃帚一起掃 。 果然有效 ， 很快 ， 我們這棟樓的樓梯變得干干凈凈了 。
終于 ， 我體會到清潔工的辛苦了 。 所以我們要珍惜清潔工的勞動 ， 要珍惜干凈的環(huán)境 。 所以大家一定不要亂扔垃圾 。
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