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導(dǎo)言看到這個(gè)“命題”，還真是有點(diǎn)尷尬，為什么呢？

在我僅有的詩(shī)歌知識(shí)存儲(chǔ)中，倒是能想出很多描寫(xiě)小孩子的“古詩(shī)詞”，而題主所說(shuō)的“現(xiàn)代詩(shī)”，一時(shí)間大腦一片空白。

盤(pán)點(diǎn)一下，大概可以分為這幾類(lèi)：首先是小時(shí)候母親哼唱的“搖籃曲”，父母那個(gè)時(shí)代的“兒歌”，更古老的便是那些從外婆那里口口相傳的“歌謠”；其次便是幼兒園阿姨教過(guò)的“兒歌”，我們那個(gè)年代最有代表性的便是《我們是共產(chǎn)主義接班人》；最后就是隨著自己孩子的成長(zhǎng)，陪伴他們成長(zhǎng)，淺顯易懂的古詩(shī)詞，當(dāng)然有很多是“有關(guān)小孩”的主題，僅此而已。

至于“現(xiàn)代詩(shī)”，還真是沒(méi)有留下多少與“小孩子”相關(guān)的，除少兒歌曲之外，真正意義上“現(xiàn)代詩(shī)” 。

很多教育家的散文便是優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天 ?！~圣陶嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋!

【現(xiàn)代兒童詩(shī)歌大家誰(shuí)知道,描寫(xiě)小孩子的現(xiàn)代詩(shī)有哪些】水里一群赤腳的孩子，

快樂(lè)得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起我高。
他喊;“妹，小心，滑!”
說(shuō)著自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說(shuō):“糟糕――糟糕!”
而他通紅歡喜的臉上，
卻放射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊地跟在泥褲子后面，
她咬著唇兒，提著裙兒，
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己
也摔這么痛快的一跤!——冰心《雨后》
請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，
請(qǐng)把我的歌帶回你的家，
請(qǐng)把你的微笑留下，
明天明天，
這歌聲飛遍海角天涯，
明天明天，
這微笑將是遍野春花
——谷建芬《歌聲與微笑》
很多經(jīng)典的“兒歌歌詞”便是優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗——《小燕子》春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀,這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝 ?！洞禾煸谀睦?？》我獨(dú)自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗，她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，我要當(dāng)心附近是否有大灰狼，當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家同媽媽一同進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng) ?！缎〖t帽》丟手絹，丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他 ?！秮G手絹》結(jié)束語(yǔ)孩子，是一個(gè)人的希望，一個(gè)家庭的幸福，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)；孩子，能使一個(gè)人看到自己的前生今世；每個(gè)人都有各自的童年，都有著自己那個(gè)年代的痕跡。一首首兒時(shí)的詩(shī)歌，喚醒多少美好的記憶；一首首童謠，再也無(wú)法挽回的童趣；隨歌聲遠(yuǎn)去，每當(dāng)回想起來(lái)，那些兒時(shí)的詩(shī)歌，似乎又年輕了許多。@兵法天下如是說(shuō)——古詩(shī)中的童真童趣集錦牧童傲嬌短笛吹，池上白蓮?fù)挡苫?。