教師最終放下了手中的筆，緩緩轉過身來，她的第一句話竟然是：“還想打架不”我們異口同聲地說著：“不想 ?！薄澳蔷秃?。”教師笑了 。教師聽了事情的經過后，親和地說：“我不懲罰你們，你們自我剛才已經懲罰過自我了 ?！苯處熥屛覀兿嗷サ懒藗€歉，并且微笑著把我們送出了辦公室 。
我頭腦中一片空白，倚在走廊上驚訝不已，回想著教師的話 。我的心漸漸平靜下來，我長舒一口氣，感到無比簡便，原先“懲罰”便是自我心中的忐忑不安 。
教師是想讓我們明白，冷靜下來，看得更遠，獲得更多 。
初三我來了作文（四）：
我懷揣著忐忑的心境來與你相見，在這金秋九月 。原本以為豐收的季節(jié)，但你提醒了我：沒有播種與耕耘，何來豐收與碩果？而初二仿佛還是昨日之事，今我卻就要在這落葉飄飄、果香彌漫的時節(jié)來與你一齊肩并肩作戰(zhàn)，帶著幾分期許，同時有混雜著一些不知所措 。
我來了，初三 。
我與你還不熟識，我的初來乍到改變不了你一貫冷酷的作風 。我當然明白，你必須會毫不留情地把數(shù)百張白卷甩到我面前，還要要求百發(fā)百中、彈無虛發(fā)一張都不能落下 。然后我就會愁眉苦臉地坐在桌前揮舞筆桿，留下如你所愿的答案 。
我輕輕地向你走去，像位登門造訪的客人畢恭畢敬，你當然不會擇優(yōu)款待我 。剛入門，你就帶我到操場跑了十圈八圈，作為你口中的“見面禮” 。你冷酷地說要我練就耐力，讓我飛奔在800米跑道，讓我過體育這關 。對，沒有你的威逼利誘，我沒有底氣沒有勇氣站在起跑線上蓄勢待發(fā) 。你的良苦用心我懂，我心知肚明 。
我大步大步地向你走去，卻似走向了壓力走進重重艱難險阻中 。你這時就充當著我的指路明燈，讓我在迷霧中明確方向，前進中明白目標 。也許你就是如此亦正亦邪，偶爾麗陽高照，偶爾漫步陰霾 。你即將帶我領略化學里奇妙的宏觀微觀世界，更進一步了解生活中的物質 。你即將每一天對我進行訓練，向前跑！迎著一切狂風暴雨向前沖！加快，加快速度！
我步子越來越小地走向你，邊回味著我與伙伴們歡樂的時光，一切那么完美 。離你越近就代表著每一天生活的節(jié)奏就要加快，可能以前會是在宿舍里慢條斯理的穿衣刷牙洗衣，慢吞吞地削個蘋果啃順帶本雜志看 。那么閑暇 。以后可能就會是手忙腳亂地準備，又急匆匆地往教室趕，晚上還要在臺燈下開夜車…… 。那么快的節(jié)奏 。
我不敢向你走去，我害怕一年轉瞬即逝，我害怕離開這美麗的學校，我害怕與朝夕共處的同學分別！可有聚終有散，多少繁花滿枝，就有多少落葉凋零 。當一切開始的時候就應做好結束的準備 。
長亭外，古道邊，芳草碧連天 。
Believe 。我輕輕地向你走來，將會帶走屬于我的一片云彩 。你是一場賽跑，每個人都會拼盡全力 。
克服心理的糾結，精神的恐懼，我準備好了！初三，我來了！
初三我來了作文（五）：
若將初中的學習之旅比作一次跑步比賽，初一是不可落下的起跑，初二為爭先恐后的超越，那初三便是一場驚心動魄的沖刺！
光陰似箭，日月如梭，從踏進這個學校的第一步開始到了此刻僅剩的一年時間，這一切，仿佛就在眼睛一閉與一睜之間 。退去了初一的稚嫩與頑皮、初二的抱怨與叛逆，初三，我已端正了心態(tài)，迎接風雨的洗禮！
我并不打算離開這個學校，而是換個地方繼續(xù)就讀，這便是我的期望，北中高中，能夠說是一個近期的夢想 。翻越比姚明還高的分數(shù)線，沖破一輪輪殘酷的考試，我相信，我能夠，因為我有我的武器裝備---我的知識 。初三，不只要穩(wěn)穩(wěn)接住新的武器，還要修補、加固已經屬于我的武器，學無止境，但絕不能將學過的丟掉 。
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