【不憤不啟,不悱不發(fā)的教育思想的提出者是 不憤不啟,不悱不發(fā)的教育思想的提出者是誰】“不憤不啟，不悱不發(fā)”的提出者是孔子 。這句話的意思是：不到學(xué)生努力想弄明白，但仍然想不透的程度時，先不要去開導(dǎo)他；不到學(xué)生心里明白，卻又不能完善表達(dá)出來的程度時，也不要去啟發(fā)他 。
“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟示
教師遇到學(xué)生有問題時，不能一味幫助他，一直開導(dǎo)他，這樣無法啟發(fā)學(xué)生獨立思考 。教師應(yīng)對學(xué)生思考問題的方法適時給以指導(dǎo)，做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”，才能幫助學(xué)生開啟思路 。
“不憤不啟，不悱不發(fā)”的出處
“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語·述而》：“不憤不啟，不悱不發(fā) 。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也 ?！边@句話的意思是：不到學(xué)生努力想弄明白，但仍然想不透的程度時，先不要去開導(dǎo)他；不到學(xué)生心里明白，卻又不能完善表達(dá)出來的程度時，也不要去啟發(fā)他 。如果他不能舉一反三，就先不要往下進(jìn)行了 。
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