1、對于教師來說，在游戲過程中的指導(dǎo)是一個(gè)開放性的與幼兒互動的過程 。這種互動過程，要求教師應(yīng)掌握一定的技巧或策略，并具有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力，在實(shí)踐中能夠靈活機(jī)動地運(yùn)用，所以游戲中的指導(dǎo)充分體現(xiàn)了幼兒教師教育工作的科學(xué)性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性 。
2、平行介入法是指教師在幼兒附近玩與幼兒游戲相同或不同材料的游戲，目的在于引導(dǎo)幼兒模仿教師 。教師起暗示指導(dǎo)的作用，教師的指導(dǎo)是隱性的 。當(dāng)幼兒對教師新提供的材料不感興趣或者不會玩，不喜歡玩，只會一種玩法時(shí)，教師可用這種方式介入進(jìn)行指導(dǎo) 。
【幼兒園游戲指導(dǎo)方法有哪些 幼兒園游戲指導(dǎo)方法有什么】3、采用平行游戲的指導(dǎo)方式，可以傳遞成人對幼兒游戲關(guān)注的態(tài)度，增進(jìn)幼兒游戲的興趣，同時(shí)成人的行為本身成為幼兒可以參照的范例或榜樣，益于幼兒掌握游戲技能 。它最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的可能性 。
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