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南京小學語文作業(yè)布置基本要求+實施建議

云知道作業(yè)


南京小學語文作業(yè)布置基本要求+實施建議


2021年12月9日，南京市發(fā)布了《南京市義務教育階段作業(yè)管理指南(小學語文)》，明確小學語文作業(yè)布置基本要求和實施建議，具體如下：
【基本要求】
1、遵循課程標準，把握語文作業(yè)育人功能 。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分 。語文課程應激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語言文字 。同時，受到優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格 。語文作業(yè)的設計、實施與評價必須面向全體學生，有利于學生獲得基本的語文素養(yǎng) 。
2、提高設計質(zhì)量，嚴控語文書面作業(yè)總量 。作業(yè)設計要清晰目標、精選內(nèi)容、有效設練 。要明確語文課程總目標、各學段目標與內(nèi)容及各年級具體目標與內(nèi)容，要系統(tǒng)研究統(tǒng)編版小學語文各年級教材及相關配套作業(yè)練習，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)語文學科核心素養(yǎng)導向的基礎性作業(yè) 。鼓勵在深入研究學情的基礎上，布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè) 。讓學生在語文實踐中學習語文，學會學習 。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習;小學三至六年級要控制家庭書面作業(yè)的量，各科書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘 。
【南京小學語文作業(yè)布置基本要求+實施建議】3、認真批改反饋，加強語文作業(yè)完成指導 。作業(yè)的批改與反饋要緊扣目標要求，充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，小學生基本在校內(nèi)完成語文書面作業(yè) 。教師要對布置的語文作業(yè)全批全改，不得要求學生或家長批改 。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當 。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別面批講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶 。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷 。
4、健全管理機制，加強語文作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督 。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，各區(qū)教研部門要指導學校完善小學語文作業(yè)的管理機制，加強對作業(yè)設計與實施的研究與指導，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享 。學校要重視以學科教研組、備課組為主體的過程性管理，每學期初要對語文作業(yè)作出規(guī)劃，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強學科作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結構 。各校要建立語文作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度，確保作業(yè)難度不超國家課標，作業(yè)總量不超過相關規(guī)定 。
【實施建議】
(一)一、二年級語文作業(yè)要求
1、嚴守底線 。明確兩“不”一“嚴”的有關規(guī)定，確保一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試，一年級嚴格按照國家課程標準零起點教學 。
2、合情合理 。作業(yè)練習符合一、二年級學生情感需要，注意結合圖片、聯(lián)系生活、結合語境設計學生喜愛的作業(yè)，激發(fā)和培育學生熱愛祖國語言文字的情感 。關注漢語言文字的特點對學生語文學習的影響，將字理、文理和兒童心理有機融合 。
3、把握關鍵 。作業(yè)形式要體現(xiàn)一、二年級教學重點——識字、寫字、朗讀的本質(zhì)要求 。識字要設法幫助學生初步建立漢字音形義的聯(lián)系;寫字要確保當堂安靜練寫的時間，教師加強巡視正姿、個別指導、及時批改;朗讀要關注字字入目，促進眼、口、耳、腦等多種感官的協(xié)同作用 。

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