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附入口+指引 中小學(xué)線上教育粵課堂熱點(diǎn)問答匯總( 二 )

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06、線上教育就是教師直播么？教師應(yīng)該如何組織好線上教育，保證實(shí)效？
答：線上教育不等同于教師直播授課，也不等同電視課堂 。線上教育，對(duì)于學(xué)生而言，是“教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)”，組織形式可以是多樣的 。開展線上教育，教師要注意防止照搬套用課堂教學(xué)方式、時(shí)長和教學(xué)安排，應(yīng)堅(jiān)持線上與線下結(jié)合、統(tǒng)籌與個(gè)性兼顧的原則，把線上授課和學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，同時(shí)要充分利用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化有效互動(dòng)、即時(shí)反饋，精準(zhǔn)分析學(xué)情，組織小組式、個(gè)別化指導(dǎo)和答疑，確保線上教育、線上答疑有的放矢 。要限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí)和作息時(shí)間，不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”和上傳學(xué)習(xí)視頻 。規(guī)范教學(xué)時(shí)間，線上課程教師講授（直播、錄播）時(shí)間一般不超過20分鐘，小學(xué)每天線上教育總時(shí)長原則上不超過2小時(shí)，初中高中原則上不超過3小時(shí) 。線上教育期間，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、身心健康 。省的托底課程就是按照線上導(dǎo)學(xué)（直播、錄播、答疑）+線下自學(xué)的方式進(jìn)行安排，一般情況下一節(jié)課安排10至20分鐘的導(dǎo)學(xué)，留出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間和空間 。
07、線上教育應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？
要科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按照有利于居家學(xué)習(xí)、有利于學(xué)生主動(dòng)參與、有利于學(xué)生自主進(jìn)行的原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 。新課的課程資源包包括導(dǎo)學(xué)單、導(dǎo)學(xué)視頻、練習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)材料等，導(dǎo)學(xué)視頻強(qiáng)調(diào)精講、重難點(diǎn)講，導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)材料利于學(xué)生自主學(xué)習(xí) 。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)科育人功能，結(jié)合生活和本次疫情落實(shí)立德樹人要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)情境性、啟發(fā)性、實(shí)踐性、發(fā)展性；學(xué)習(xí)任務(wù)要有情境性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)、思考、動(dòng)手實(shí)踐有機(jī)結(jié)合；學(xué)習(xí)問題有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生以解決問題的方式開展學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)活動(dòng)有實(shí)踐性，要鼓勵(lì)學(xué)生就地取材進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有發(fā)展性，便于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師及時(shí)分析學(xué)情 。
08、如何為教師開展線上教育創(chuàng)造良好條件？
各地各學(xué)校要按照當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?，妥善做好線上教育教師工作安排 。要減輕教師負(fù)擔(dān)，不得安排中小學(xué)教師到與教育教學(xué)無關(guān)的場所開展相關(guān)工作 。要統(tǒng)籌安排線上教育師資，發(fā)揮優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、名校長的示范引領(lǐng)作用，避免不顧條件組織教師線上直播或錄播 。教師參加線上教育、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，按照考核認(rèn)定的學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)入教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)（學(xué)分） 。教師承擔(dān)線上教育、在線輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等計(jì)入工作量，納入績效管理 。
09、學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，應(yīng)如何強(qiáng)化家校聯(lián)系，形成育人合力呢？
答：學(xué)生不返校期間，家庭成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，線上教育能否取得實(shí)效，在很大程度上取決于能否形成家校共育的合力 。各地各學(xué)校要充分挖掘家庭教育的潛力，積極爭取廣大家長對(duì)線上教育工作的理解和支持 。有條件的地區(qū)和學(xué)?？删幹萍议L學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，開設(shè)家長課堂，引導(dǎo)家長開展家庭學(xué)習(xí)“五項(xiàng)修煉”，包括積極心態(tài)、建立學(xué)習(xí)規(guī)則、興趣培養(yǎng)、清單管理、親子溝通等 。要積極引導(dǎo)家長理性看待不返校期間教學(xué)工作的安排和問題，正確對(duì)待和包容孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，營造居家學(xué)習(xí)正能量場 。要指導(dǎo)家長根據(jù)家庭實(shí)際幫助孩子制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量減少家長復(fù)工、孩子學(xué)習(xí)的矛盾 。各學(xué)校可向家長提供學(xué)科學(xué)習(xí)常規(guī)任務(wù)清單，定期向家長反饋孩子學(xué)習(xí)情況，形成有效督促 。通過推薦書目、發(fā)布話題、在線展示等方式，幫助家長開展親子對(duì)話、親子閱讀、親子實(shí)踐、親子勞動(dòng)等，鼓勵(lì)家長關(guān)注和新生孩子興趣、愛好，指導(dǎo)家長嚴(yán)愛結(jié)合，營造良好親子關(guān)系 。

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