（8）第9段寫大雁鳴叫之前為什么先寫了幾種動(dòng)物的聲音？寫沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的輕微的聲音，是為下文寫大雁喧鬧的聲音作鋪墊，也起到襯托作 用，突出大雁鳴叫的特點(diǎn) 。
（9）第9段中，作者是怎樣描繪大雁集會的鳴叫？表達(dá)了作者怎樣的感情？本題運(yùn)用擬人修辭表達(dá)效果分析法 。作者用擬人的修辭手法描繪了一個(gè)神奇的動(dòng)物世界，把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發(fā)言”“談?wù)摗?，聲音由激烈慢慢趨于平靜，有層次感和畫面感，使文章更加生動(dòng)形象，富有趣味 。表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情 。
（10）結(jié)尾句有什么深刻含義及作用？本題運(yùn)用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法和結(jié)尾句(段)作用分析法 。結(jié)尾句寫大雁的鳴叫是 “帶著野性的詩歌”，給整個(gè)大陸帶來詩意 。作者認(rèn)為大雁是非?？蓯鄣膭?dòng)物，是人類的朋友 。這里運(yùn)用借喻的修辭手法，含蓄生動(dòng)地寫出了作者對大雁的喜愛及感受到人與自然和諧相處的那份溫馨，突出了文章主旨，發(fā)人深思 。作用：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛 。
6、課文主題
【大雁歸來知識點(diǎn) 關(guān)于大雁歸來知識點(diǎn)】本文主要運(yùn)用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動(dòng)，說明大雁是人類的朋友，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情，呼吁人們與野生動(dòng)物和諧共處 。
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