1、充足準(zhǔn)備：這些準(zhǔn)備一定要有：有一個(gè)錯(cuò)題本；都有一個(gè)好題本；新課之前一定先預(yù)習(xí)；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；做作業(yè)要計(jì)時(shí)（限時(shí)訓(xùn)練） 。
2、計(jì)劃管理——有規(guī)律：長(zhǎng)計(jì)劃，短安排在制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的 。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是“千里之行，始于足下” 。
3、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)：讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容 。寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書(shū)寫(xiě)下來(lái) 。――讀寫(xiě)同步走 。
4、聽(tīng)課管理--重效益：聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂 。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上 。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處 。
5、復(fù)習(xí)管理——講方法：有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō) 。想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影 。學(xué)生課后最需要做的就是回想 。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的 。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想 。查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法 ?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái) 。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍 。通過(guò)這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘 。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué) 。
6、作業(yè)管理——要自律：不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做 。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)；25分鐘寫(xiě)完數(shù)學(xué)；不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè) 。
7、錯(cuò)題管理——常反思：有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用 。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手 。
8、難題管理——會(huì)溯源：一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理 。
【衡水中學(xué)的九大學(xué)習(xí)方法 你會(huì)嗎】9、考試管理——抓重點(diǎn)：用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理 。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……等項(xiàng)目 。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高 。
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