一過20個月,很多孩子就逐漸出現(xiàn)“不”、“不要”、“不行”等詞匯了，無論大人說的是什么，哪怕是他想要的，他也要用強(qiáng)烈的語氣表達(dá)“不” 。這就是很多媽媽們所頭疼的“第一叛逆期” 。2歲的哞哞剛好處在這個階段，從進(jìn)教室開始，就一直處于“不”、“不行”、“不要”的狀態(tài)，媽媽都快被她的“不”弄崩潰了 。
寶寶進(jìn)入自主性階段
大概在2歲左右，孩子們便進(jìn)入了埃里克森的心理社會發(fā)展第二階段 ， 即自主性階段 。他們開始覺察到自己是一個獨立的個體，發(fā)現(xiàn)自己是有能量的，逐漸變的更加獨立 。這些帶有強(qiáng)烈情緒的“不”語言就是他們成長的標(biāo)志 。他們期望用這樣的方式讓自己與他人區(qū)分開來 。所以你讓他玩這個 ， 他偏要玩那個；你給他喜歡的蘋果，他可能選擇不那么喜歡的香蕉等等 。
這個階段 ， 我們鼓勵家長盡量不要受孩子語言和行為的影響，擾動了自己的情緒，這樣容易與孩子發(fā)生沖突 。我們建議家長看到到這是他們發(fā)展中很正常的現(xiàn)象，它只是一個成長階段，代表著他在做他這個階段該做的事情 。當(dāng)你保持冷靜的時候，你就能夠想到很多有效的辦法 ， 既能避免與孩子的較勁，又能給予孩子必要的支持 。
如何應(yīng)對寶寶的“不”
在這個階段有很多媽媽會用假裝不讓干某事的方法去讓孩子干某事 。因為孩子們總愛反著來選擇 。這不失為一個好辦法 。今天我們還將介紹另外幾個有效的辦法：
1、把由大人給予的規(guī)則限制變?yōu)橛袦?zhǔn)備的環(huán)境，給予孩子足夠的時間、空間和材料去滿足他們的發(fā)展需求；
【當(dāng)孩子說“不”時我們該怎么辦】2、欣賞每個孩子的閃光點，允許他們用語言或肢體動作來宣泄消極情緒；
3、有的時候可以讓孩子去感受自然后果，這也是學(xué)習(xí)方式的一種；
4、和善與堅定的設(shè)置界限并跟進(jìn)執(zhí)行 。提前做好預(yù)告，并向他們解釋好原因 。多說幾次，孩子是可以明白的 。
5、孩子們具有吸收性心智，他們將模仿我們是如何舒緩情緒，如何處理事情的，所以以身作則是很重要的教育方法 。
當(dāng)孩子說“不”時我們該怎么辦的內(nèi)容就分享到這里。
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