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13-7先算什么再算什么

把7分成3和4 。先算13-3再算10-4，答案為6 。減法是四則運(yùn)算之一，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法；已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號(hào)是“-”，讀作減號(hào) 。
減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從集合中移除對(duì)象的操作。它的符號(hào)是負(fù)號(hào)(-) 。例如，在右邊的圖片，有5-2 蘋(píng)果，5蘋(píng)果，2個(gè)被帶走，就剩下了3個(gè)蘋(píng)果。因此5-2=3 。減法表示用不同的對(duì)象(包括負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、無(wú)理數(shù)、向量、小數(shù)、函數(shù)和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。
3+7等于幾加幾等于幾加幾等于幾加幾13一7不能用湊十法分解，要用破十法分解：把13分成3和10，先用10減7得3，再把得數(shù)3和之前分出的3加起來(lái)得6 ，所以13一7就等于6了。
一年級(jí)數(shù)學(xué)33-7先算什么再算什么把7分成3和4 。先算13-3再算10-4，答案為6 。減法是四則運(yùn)算之一，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法；已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號(hào)是“-”，讀作減號(hào) 。
把7分成3和4 。先算13-3再算10-4，答案為6 。減法是四則運(yùn)算之一，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法；已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號(hào)是“-”，讀作減號(hào) 。
減法：減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從集合中移除對(duì)象的操作。它的符號(hào)是負(fù)號(hào)(-) 。例如，在右邊的圖片，有5-2 蘋(píng)果，5蘋(píng)果，2個(gè)被帶走，就剩下了3個(gè)蘋(píng)果。因此5-2=3 。減法表示用不同的對(duì)象(包括負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、無(wú)理數(shù)、向量、小數(shù)、函數(shù)和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。
計(jì)算26-3一7要先算什么再算什么的題計(jì)算26-(13一7)要先算括號(hào)里面的（13-7）,再算括號(hào)外面的26-6 。
小學(xué)的破十法是什么意思13-7=10+3-7=10-7+3=3+3=6

擴(kuò)展資料：
破十法：一種數(shù)學(xué)計(jì)算方法，即當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，就用10減去減數(shù)，剩下的數(shù)和十位上的數(shù)相加，即破十法。
比如：11-4 ， 1-4個(gè)位數(shù)不夠減，所以就從11（10+1）里，用10減去4 ，就等于6了，再用剩下的數(shù)字6和十位數(shù)上的1相加，等于7 。
減法破十法口訣：減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五，減四加六，減三加七，減二加八。
小學(xué)階段主要考察其實(shí)就是孩子的計(jì)算能力，而計(jì)算能力其實(shí)是可以通過(guò)一些方法可以培養(yǎng)的，，像湊十法或破十法等，只要在小學(xué)的時(shí)候經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，計(jì)算能力沒(méi)有太大的問(wèn)題，那么孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也不會(huì)有太大的問(wèn)題。
湊十法或破十法的思路很簡(jiǎn)單，就是以10為標(biāo)準(zhǔn) ，差幾補(bǔ)幾，補(bǔ)幾減幾，然后相加。“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 。
【3-7先算什么再算什么，3+7等于幾加幾等于幾加幾等于幾加幾】