【是老師還是“容嬤嬤”？內(nèi)蒙古幼兒園“針眼”事件，校方態(tài)度敷衍】幼兒園老師，往往比想象中要更加重要，若是學(xué)生能夠遇到一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有愛心的好教師 ， 那學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)很高漲，反之亦然 。
學(xué)生教育作為重中之重，容不得有絲毫馬虎或大意，尤其是幼兒啟蒙教育階段，幼師的重要性也不言而喻，不僅承擔(dān)著“教書育人”的重任 ， 更影響著學(xué)生的心理與行為等諸多方面 。
隨著幼兒園教師的“門檻”越發(fā)提高 ， 對幼師的要求也變得更加嚴(yán)格，再加上家長們和各界人士的監(jiān)督，幼師與學(xué)生的相處也變得小心翼翼，生怕自身行為對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo) ， 從而被學(xué)生“鸚鵡學(xué)舌”一般的告訴家長 。
但正所謂，“若要人不知，除非己莫為”，若是幼師的行為違背師風(fēng)師德，甚至對學(xué)生有著打罵、過度體罰等行為，那自然也會(huì)被家長發(fā)現(xiàn) ， 從而影響到自身的“飯碗”，而內(nèi)蒙古一幼兒園便出現(xiàn)“針眼”事件，讓不少家長感到不寒而栗！
是老師還是“容嬤嬤”？內(nèi)蒙古幼兒園“針眼”事件，校方態(tài)度敷衍！幼兒園階段教育，是諸多孩子的必經(jīng)之路，多數(shù)家長在孩子3歲左右，便會(huì)送學(xué)生去幼兒園 ， 接受更系統(tǒng)的教學(xué) ， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 而家長選擇幼兒園前 ， 也會(huì)多方面衡量 ， 盡量為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境 。
家長將學(xué)生送去幼兒園，一是出于對學(xué)校的認(rèn)可，二是出于對幼師的認(rèn)可 ， 但若是學(xué)生在學(xué)校里出現(xiàn)什么意外或傷害 ， 那也是家長難以接受的事情，但內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)幼兒園，卻有家長在網(wǎng)上反映，稱女兒身上有12個(gè)“針眼”！
據(jù)家長表示，自己在陪伴女兒睡覺時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)女兒的臀部、腰部和腿部等多處，共有12個(gè)針眼，而當(dāng)自己詢問女兒時(shí)，女兒回答：“是老師扎的，拿牙簽扎的”，也可謂一石激起千層浪 。
家長向幼兒園提出查看監(jiān)控錄像，但卻被園方拒絕，遂將事情發(fā)在了班級(jí)群里 ， 向其他家長詢問是否還有孩子被扎的情況 ， 而班級(jí)的其他家長也紛紛反應(yīng)，表示自己孩子也說被扎過，還說“老師不讓和家長說” 。
而且需要注意的是，很多家長從未提過“牙簽”二字，但卻有不少孩子主動(dòng)說出牙簽 ， 而且有孩子表示牙簽就放在老師上課的桌子上！
但等到家長再次追問其他家長時(shí) ， 卻紛紛改口對此避而不談，連班級(jí)群也無人說話，甚至幼兒園還特意召開家長會(huì)，認(rèn)為“這么小的事情，沒有和學(xué)校溝通就鬧大，太小題大做了”！
據(jù)悉該幼兒園屬于“職工”幼兒園 ， 多是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)的職工直系親屬，并不對外招生，但校方態(tài)度如此敷衍，難不成是有恃無恐？還是司空見慣了？
網(wǎng)友也直呼：這到底是老師還是“容嬤嬤”?。炕褂械耐馴硎荊赫庋睦鮮Σ慌湮聳? ，太可惡了！對小孩子都能下得了手！但也有的網(wǎng)友認(rèn)為，是該仔細(xì)調(diào)查，看看是老師撒謊還是孩子在撒謊 。
雖說小孩子撒謊的可能性很低，但也不排除有的會(huì)“胡說八道” ， 將沒有發(fā)生的事情按在自己身上等，但孩子身上的針眼卻做不得假，即使不是老師扎的 ， 也有可能是同學(xué)扎的，總不能自己扎自己吧？
但筆者認(rèn)為，凡事都有“雙面性”，有好教師自然也會(huì)有“壞教師”，教師并不能“一概而論”，家長需客觀看待，保持清醒和理性的頭腦 ， 才能夠?qū)κ虑橛兄羁痰牧私?，并避免再次發(fā)生類似的事情！
提高幼師“門檻”刻不容緩，學(xué)?？蓜e不以為然一所好的幼兒園，不光要看教學(xué)資質(zhì) ， 更要看師資力量和教師隊(duì)伍，尤其是教師與學(xué)生之間的氛圍，更加影響著幼兒園的口碑，而且城市就那么大，若是幼兒園存在教師打罵學(xué)生等情況 ， 那整體都會(huì)受到影響 。
學(xué)校需加強(qiáng)管理教師隊(duì)伍，提高教師的學(xué)歷門檻，雖說高學(xué)歷不見得會(huì)有高素質(zhì)，但也能夠在一定程度上，避免低素質(zhì)人群成為幼師 。
學(xué)校更要起到“引導(dǎo)”作用，營造更好的教育風(fēng)氣和氛圍，讓學(xué)生能夠無憂無慮的學(xué)習(xí)與成長，而不是讓學(xué)生對學(xué)校、教師等產(chǎn)生心理陰影，那也沒有起到學(xué)校該有的責(zé)任！
寫在最后：不論是幼兒園老師還是中小學(xué)老師 ， 對待學(xué)生都不應(yīng)該存在過度懲罰、打罵等行為，更何況“為人師表”四個(gè)大字 ， 更是教師的基本道德，若是對幾歲兒童都能下狠手，那顯然也并不適合成為教師，更愧對了家長對其的信任！
記得點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注 ， 我們下期再見啦~
（圖片均源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）
推薦閱讀
- 最低等的單細(xì)胞動(dòng)物是
- 安心鈴是什么，安心是什么意思解釋一下
- 鐵婚是結(jié)婚多少年，結(jié)婚多少年是什么婚姻金婚銀婚
- 400號(hào)碼屬于哪個(gè)公司，70開頭的是哪個(gè)運(yùn)營商
- 星巴克24小時(shí)營業(yè)，星巴克是不是24小時(shí)營業(yè)
- 魯迅的吶喊主要內(nèi)容短一點(diǎn)，魯迅寫的吶喊的主要內(nèi)容是什么
- 科目一考試是提前一天可以取消
- 魯班的真名是什么，魯班在歷史上被尊稱為什么
- 科目一和科目三理論的區(qū)別，考駕照科目一科目二科目三分別是什么
- 科學(xué)家是如何解釋恐龍滅絕