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泛觀博取不若熟讀而精思的意思【泛觀博取不若熟讀而精思的意思】

泛觀博取，不若熟讀而精思的意思：廣泛閱讀書籍?dāng)z取大量的知識(shí)，不如反復(fù)熟練閱讀重要書籍并深入思考閱讀相關(guān)內(nèi)容。出自《朱子全書-學(xué)六-讀書法》：“泛觀博?。蝗羰於煉?。大抵觀書，先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得 ?！?br /> 朱熹：
朱熹（1130年10月18日－1200年4月23日），字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是二程（程顥、程頤）的三傳弟子李侗的學(xué)生，與二程合稱程朱學(xué)派。朱熹的理學(xué)思想對(duì)元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學(xué) ，是中國教育史上繼孔子后的又一人。
朱熹十九歲考中進(jìn)士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設(shè) 。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學(xué) 。
朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn) 。
舊書不厭百回讀熟讀精思子自知的意思古代的書值得讀很多遍，讀的遍數(shù)多了，仔細(xì)思考過，你自然而然就能明白其中的道理。
“舊書”指的是經(jīng)典，所以要“熟讀深思” 。經(jīng)典文字簡短，意思深長，要多讀，熟讀，仔細(xì)玩味，才能了解和體會(huì) ?！耙庾砸姟?、“子自知”，著重自然而然，這是不能著急的。
這詩句原是安慰和勉勵(lì)那考試失敗的安敦秀才的話，勸他回家再去安心讀書，說“舊書”不嫌多讀，越讀越玩味越有意思。固然經(jīng)典值得“百回讀”，但是這里著重的還在那讀書的人。

不甚解和熟讀精思的區(qū)別二者的區(qū)別是，不求甚解是粗讀，熟讀精思是精讀。
不求甚解的意思是，晉陶潛《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食 ?！币馑际钦f讀書只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。
熟讀精思的意思是，精：專一，深入。形容反復(fù)地閱讀，仔細(xì)地思考。
舊書不厭百回讀熟讀精思子自知什么意思書讀百遍其義自見！意思就是多讀幾遍，才能夠深刻體會(huì)書中要表達(dá)的東西。
循序而漸進(jìn)熟讀而精思體現(xiàn)什么教學(xué)原則循序漸進(jìn)
三個(gè)意思：
一、讀書應(yīng)該按照一定次序,不要顛倒.
二、應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力,安排讀書計(jì)劃,并切實(shí)遵守它.
三、讀書要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),不可囫圇吞棗,急于求成.
熟讀精思
既要熟讀成誦,又要精于思考.
熟讀有助于理解,“讀書千遍,其義自現(xiàn)”就是這個(gè)意思.朱熹過于強(qiáng)調(diào)讀書遍數(shù),未免限于機(jī)械.
熟讀的目的是為了精思.朱熹提出了要“無疑——有疑——解疑”的過程.即發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程.
讀書若真的能夠做到既讀得熟,又思之精,那么就真正把書讀通了,而且會(huì)永遠(yuǎn)記住.