六年級語文上冊第11課外貌描寫
1、濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn) 。
2、她那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃 ， 微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動(dòng) 。
3、他的白眼珠大黑眼珠小 ， 兩顆瞳仁像錐子，銳刺刺的，有些怕人 。
4、他那灰白而粗長的眉毛下 ， 有一雙嚴(yán)峻的眼睛、誰看到這雙眼睛就會(huì)不自覺地和他保持一段距離 。
5、亮亮是個(gè)10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強(qiáng)烈的求知欲望 。
6、榮榮今年4歲，
二年級人物外貌描寫作文指導(dǎo)1. 小學(xué) 怎么寫好外貌描寫作文指導(dǎo)課件 初中語文作文指導(dǎo)課
人物的描寫方法：
一、外貌描寫：
面容、身材、服飾、神態(tài)……觀察細(xì)致二、初步訓(xùn)練：
三、外貌描寫應(yīng)注意的問題
1、忌“臉譜化”，抓住人物特征
2、要符合并能反映人物的出身、地位、經(jīng)歷、性格、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)
四、賞析作家筆下的人物外貌描寫
猜猜“他（她）”是誰形神兼?zhèn)?、他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子 。頭發(fā)約莫一寸長 ， 顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著 。胡須很打眼 ， 好像濃墨寫的隸體“一”字 。
——摘自阿累《一面》魯迅面容頭發(fā)、胡子精神抖擻2、站著喝酒而穿長衫的唯一的人 。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子 。穿的雖是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒補(bǔ)，也沒有洗 。
——摘自魯迅《吶喊》
站著、穿長衫身份孔乙已面容臉色、皺紋、胡子年齡、經(jīng)歷
服飾臟、破窮、懶、死要面子
條，體格 *** （姿容俏麗），粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞 。
翡翠撒花洋縐裙 。一雙丹鳳三角眼 ， 兩彎柳葉吊梢眉 ， 身量苗
金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著
3、這個(gè)人打扮與眾姑娘不同 ， 彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上
戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項(xiàng)上帶著赤金盤
螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳 ， 雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷
——摘自曹雪芹《紅樓夢》服飾出身面容美麗刁鉆、狡詐、潑辣
4、淚光點(diǎn)點(diǎn) ， 嬌喘微微 。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng) 。心較比干多一竅，病如西子勝三分 。
——摘自《紅樓夢》美麗聰慧多愁善感體弱多病林黛玉五、深化訓(xùn)練，猜猜“他（她）”是誰六、總結(jié)1、人物的描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫
2、外貌描寫：面容、身材、服飾、神態(tài)……
3、外貌描寫應(yīng)注意的問題（形神兼?zhèn)洌?br /> A、忌“臉譜化”，抓住人物特征
B、要符合并能反映人物的出身、地位、經(jīng)歷、性格、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)
2. 六年級上冊第五單元作文介紹小伙伴.寫出小伙伴的特點(diǎn)外貌描寫最好模
我的小伙伴我有一個(gè)小伙伴，他是一個(gè)助人為樂的人.記得有一個(gè)星期日，我和他一起去公園玩.在路上，我看見有一個(gè)溝渠蓋沒蓋好 ， 我就繞著走過去.走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)在身旁的何志標(biāo)不見了，我回頭一看，見到他正在用力地把溝渠蓋搬起來，想要把蓋子蓋回去，可是他不夠力，搬不起來.我說：“何志標(biāo) ， 咱們快走吧，已經(jīng)二點(diǎn)半了，再不走就沒時(shí)間玩了.而且那個(gè)蓋子那么臟，還是不要搬了吧.”他聽了我的話后，說：“我們應(yīng)該助人為樂，我覺得這樣做更加快樂.何況我們是少先隊(duì)員 ， 更加應(yīng)該這樣做.”我聽了他的話后，慚愧極了，走過去和他一起把蓋子蓋回去了.我們剛走開，只見一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經(jīng)過這個(gè)溝渠蓋，如果不把蓋子蓋回去 ， 那群孩子很有可能會(huì)掉進(jìn)溝渠里的.我的小伙伴還是個(gè)“書呆子”呢！有一星期六的早上，我和他一起去書店買書 ， 當(dāng)他看到《小學(xué)生作文寶典》這本書時(shí)，就高興地買下來，在旁邊津津有味地看起來，我在書店走了兩圈，發(fā)現(xiàn)沒有我想買的那本書，于是，我大聲地說：“何志標(biāo)，走，我們到別的書店買書.”可他都好像沒聽見一樣 ， 還在看他的寶貝書.看來，他已經(jīng)被書中那優(yōu)美的章節(jié)陶醉了.我只好一個(gè)人生氣地到別的書店買書.等我挑了幾本好書往回走時(shí)，只見他還在那兒貪婪地看著書.我沒辦法，只好在那兒等他 ， 可他看完一本又拿起另外一本.直到十二點(diǎn)了，我才覺悟過來 ， 大聲地對他說：“十二點(diǎn)了，還不回家？”我喊了好幾遍，他才問到：“什么時(shí)呀？”我有氣沒力地說：“十二點(diǎn)了……”他聽了，才依依不舍地放下書.飛快地回家了. 這就是我的小伙伴，一個(gè)樂于助人的人 . 。
3. 六年級語文上冊第11課外貌描寫
濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn) 。
她那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動(dòng) 。他的白眼珠大黑眼珠小，兩顆瞳仁像錐子，銳刺刺的 ， 有些怕人 。
他那灰白而粗長的眉毛下，有一雙嚴(yán)峻的眼睛、誰看到這雙眼睛就會(huì)不自覺地和他保持一段距離 。那雙近視眼，如今已沒有了一點(diǎn)靈氣，仿佛里面藏著過多的憂傷，深不可測 。
亮亮是個(gè)10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強(qiáng)烈的求知欲望 。榮榮今年4歲，臉蛋紅撲撲的，一對黑亮的眼睛像是兩顆黑寶石 。
小海燕說起話來，兩個(gè)眼珠一閃一閃的.好像一對明亮而美麗的珍珠在閃耀 。修長的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛 。
哥哥的兩道濃眉下襯著一雙大眼睛 ， 瞪起眼看人就像小老虎 。眼睛是心靈的窗戶 ， 從他這一雙不大但很明亮的眼睛里，顯露出了他的與眾不同 。
她的眼睛 ， 黑黑的，老是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是長在兩池清水岸上的青草 。眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黃昏，光明和陰影，都在這里自由嬉戲 。
這孩子黑虎頭似的臉上，長著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神 。這孩子的圓臉上綴著好看的劉海兒；嵌著一雙不斷眨動(dòng)的黑寶石一樣的大眼 。
她，坐在臺階上 ， 稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，筆直的鼻梁顯露出倔強(qiáng)的性格 。圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了 。
她的臉上有一雙帶著稚氣的，被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛 。
4. 六年級下冊語文作文難忘的第一次教學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻欣賞
難忘的第一次
生活中充滿了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演 ， 第一次養(yǎng)寵物……，一個(gè)個(gè)“第一次”就像一行行腳印，印在我們成長的道路上 。
最使我難忘的“第一次”是洗碗 。記得那年春天的早晨 ， 明媚的陽光照射著柳條，春風(fēng)吹拂著柳枝 ， 院子里頓時(shí)充滿了生機(jī)勃勃的景象 。習(xí)慣了晨練的爸爸媽媽 ， 禁不住滿園春色的吸引，放下碗筷，一溜小跑到院子里，時(shí)而與楊柳“依依”，時(shí)而與春風(fēng)“摩拳擦掌” ， 好一幅良辰美景圖?。?
看著這動(dòng)人的場景，我也想下去踢幾腳“掃堂腿” 。但是看到杯盤狼藉的飯桌，想到父母的辛苦 ， 我沒有被“誘惑” 。于是拿出了一個(gè)空盆子，把早飯后的餐具放了進(jìn)去，接了半盆水，倒進(jìn)了幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母“規(guī)范”的動(dòng)作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起來 。不到一分鐘，“鍋碗瓢盆交響曲” “演奏”結(jié)束了 。我左瞧瞧，右照照，欣賞著自己的勞動(dòng)成果 。這時(shí) ， 一縷陽光照了進(jìn)來，干干凈凈的碟子被照得精光發(fā)亮，我像一只小貓咪，左蹦右跳，心里甭提多高興了！
這時(shí) ， 精神飽滿的爸爸媽媽回來了，看到窗明幾凈的廚房高興地對我說：“你長大了，會(huì)刷碗嘍！真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！”看著爸爸媽媽露出欣慰的笑容，我感到無比的幸福 。心想，我終于能為爸爸媽媽做點(diǎn)事兒了，今后我一定多為爸爸媽媽干些力所能及的活兒 。
“世上無難事，只要肯攀登” 。經(jīng)過這“第一次”，我明白了做什么事情，都要有勇氣面對，并認(rèn)真仔細(xì)去做。這樣 ， 才能做好事情，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩 。
5. 小學(xué)六年級作文該怎么授課
小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo) 一、怎樣寫人 寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一 。
在記敘文中 ， 人和事是不可分的 ， 關(guān)鍵是看題目如何要求 。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù) 。
寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì) 。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終 。
（一）通過一件事來寫人 通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面 。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫 。
但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好 。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例 。
所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事 。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事 。
這樣的事表面上看，都是普普e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333330343263通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大” 。（二）通過幾件事寫人 可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì) 。
要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的 ， 作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述 。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單 。
通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫 。（三）學(xué)會(huì)刻畫人物 寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物 。
1. 也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫 。來揭示人物性格的一種方法 。
人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫 ， 使人物的形象更豐滿 ， 能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì) ?？傊?，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合 。
外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法 。2. 語言描寫有對話和獨(dú)白兩種 。
對話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語 。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用 。
有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用 。語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn) 。
對話描寫有四種形式：說的話寫在后面 ， 說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人 。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板 。
3. 動(dòng)作描寫 是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法 。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化 。
看一個(gè)人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做 ， 正所謂“聽其言，觀其行”，因此 ， 動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段 。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？ 首先 ， 要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫 。
一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作 。但他們不可能、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來 。
這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫 。其次，要寫準(zhǔn)確 。
同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示 ， 但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活” 。有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來 。
4.心理描寫 心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言 。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情 。
在寫人的文章中 ， 恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?nbsp;， 可以更有效地刻畫人物，突出中心思想 。心理描寫的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí) ， 要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意 。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看 。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信 。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法 。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容 。
（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng) 。（3）字里行間，流露著“想” 。
（4）直接抒 。
6. 仿寫六年級上冊19課外貌描寫（從遠(yuǎn)及近,從整體到部局）
松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡 。
它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警 。玲瓏的小面孔 ， 襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來 ， 一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼 。
它們常常直豎著身子坐著 ， 像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃 ?？梢哉f ， 松鼠最不像四足獸了 。
松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹 。它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來 。
在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的 。它們從來不接近人的住宅 ， 也不呆在小樹叢里 ， 只喜歡大的樹木，住在高大的樹上 。
在晴明的夏夜 ， 可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音 。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼 ， 晚上出來練跑，玩耍，吃東西 。
它們雖然也捕捉鳥雀 ， 卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗 。松鼠不敢下水 。
有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵 。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng) 。
它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去 。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳 。
它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了 。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些 。
要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 。松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又乾凈又暖和 。
它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全 。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里 。
清晨，輕輕推開窗戶 ， 陽臺上昨夜擾人輕夢的可惡家伙，現(xiàn)在正懶洋洋的曬著太陽，乖巧的樣子讓人莫名的心情好起來 。伸手輕輕的抹抹它的頭，就聽到它甜甜的一聲“喵” 。
一天的好心情從此開始！輕輕地笑笑，轉(zhuǎn)身開始忙碌的一天 。
7. 小學(xué)六年級作文600字：怎樣描寫人物的外貌
有那么一場比賽，我歷歷在目 。
我們班的男生籃球賽贏了 ?？墒?，女生籃球賽輸了 。我沒有不服氣，也沒有服氣 。老師說得對，我真的沒有全力以赴 ， 上一次紅的像喝了酒一樣，骨頭快散架了，累得快掛了 。但是這一次我感受不到我背上的汗水以及臉上的 *** 辣 。
老師讓我們回家了 。我一出教室門口，羅佩詩就對我說：“哇！你的臉怎么這么紅？”前面背對著我的男生都轉(zhuǎn)過身來看著我 。梁遠(yuǎn)財(cái)開玩笑的笑，說：“哈！方紫澄版本的關(guān)羽誒！”我冷笑道：“呵 ?！蔽业纳眢w在顫抖著，目光變得更加灰暗了 。
8. 小學(xué)六年級描寫人物特點(diǎn)的作文400字要有外貌,還有事例來突出這個(gè)
范文一：媽媽在一所醫(yī)院當(dāng)護(hù)士 。
她高等個(gè)子長著一頭烏黑的短發(fā) 。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛 。
我的媽媽非常的疼愛我 。因?yàn)榘职止ぷ鬏^忙，所以在家大部份時(shí)間都是我和媽媽相依為命 ， 她每天都起的很早，親手為我準(zhǔn)備好早餐，放在餐廳的餐桌上 ， 然后才會(huì)來拍拍我的肩膀叫我起床，她一邊忙忙碌碌的收拾床鋪一邊叨叨著我衣服要穿的合適，這個(gè)時(shí)候我也總是朝著媽媽打個(gè)哈欠，速度盡量加快一些，然后和媽媽一起趕往學(xué)校，在路上是我和媽媽最快樂的時(shí)候，我坐在媽媽的電動(dòng)車的后備架上，摟著媽媽喊加油，我和媽媽就這樣風(fēng)里來雨里去，日復(fù)一日 ， 年復(fù)一年無條件的享受著媽媽這無私的愛 。
我的媽媽，她很羅嗦，她有時(shí)候會(huì)很孩子氣我的媽媽，她很煩躁，整天都想出去透氣，與我的沉默性子完全不同 。我的媽媽，整天對著我說“一點(diǎn)也不像我生的”話語卻在他人面前很驕傲地說“她是我女兒”我的媽媽，她有一顆善良的心 ， 卻有一雙智慧的眼，流瀅輕轉(zhuǎn)間，她淺笑盈盈，往我頭上一個(gè)暴栗，就開始插腰開罵 。
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣 。母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報(bào)的 。
母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面 ， 滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光 。母親賦予給我的愛實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩情畫意 。
是?。?母親的愛像春天的燕子為我們銜來醉人的春光，母親的愛像汩汩流水 ， 時(shí)刻滋潤著我們幼稚的靈魂，母親的愛是一曲最深情的樂譜，為我們彈奏出最圣潔的音韻；母親的愛是上帝給予我們的最豐厚的禮物，最甜美的甘泉！范文二：我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發(fā)，大約有一寸長 。頭發(fā)下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時(shí)候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子 。
倪建煒有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn) 。優(yōu)點(diǎn)是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步 。
缺點(diǎn)是動(dòng)作太慢 ， 有時(shí)愛打人 。倪建煒高興時(shí)，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現(xiàn)在也笑得很自然了 ， 有時(shí)候還會(huì)給我吃東西呢 。
今天是期中考試，倪建煒當(dāng)然有做不出的題目 。他一會(huì)兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子 ， 真象一位小博士，有時(shí)還會(huì)困得打哈欠 。
他又生氣了 ， 平時(shí)那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人 ， 牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的 。倪建煒還很喜歡管閑事，我到現(xiàn)在都沒有買到《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)父親》，他就會(huì)來說我，真煩 。
但他還是蠻大方的，每當(dāng)我有什么東西忘帶時(shí) ， 他總會(huì)借給我 。
【六年級語文上冊第課外貌描寫，二年級人物外貌描寫作文指導(dǎo)】
推薦閱讀
- 孔乙己分段簡介，初三語文孔乙己視頻
- 怎么能讓紅油又稠又黏，一下語文部編版電子書
- 六年級應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，六年級好的學(xué)習(xí)方法有哪些
- 六年級孩子的性格特點(diǎn)，六年級孩子的心理大概是怎么樣的
- 六年級下冊第一單元日積月累意思
- 六年級讀哪些書比較好，適合小學(xué)六年級孩子看的課外書
- 六年級數(shù)學(xué)單位1是什么意思，六年級單位和具體量是什么意思
- 六年級班主任如何當(dāng)，六年級班主任好當(dāng)嗎
- 六年級下冊語文8課主要內(nèi)容，小學(xué)六年級下冊畢業(yè)考試卷及答案
- 六年級讀書名人名言，小學(xué)關(guān)于讀書的名人名言有哪些