逆水行舟用水撐全詩
逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰 。譯文：逆水行舟的時候，用竹篙撐船 ， 稍微一松勁，就會后退很遠(yuǎn)的距離 。古時候說這樣的日子實在可惜，我們這一輩更應(yīng)該珍惜時間 ?！额}贈送中學(xué)生》是董必武同志于1959年8月24日寫下的一首詩作 ， 表達(dá)了他對青少年的殷殷期盼 。
這是一首樸素、凝煉、富有哲理意味的詩，詩雖短卻包含了極為豐富的內(nèi)容，把人生追求的普遍境界和歷史的告誡統(tǒng)一在起 ， 進而指出了新時代中學(xué)生應(yīng)取的人生態(tài)度 。詩的起首兩句顯然運用的是比興手法，即先言他物以引起所詠之詞 。這兩句如果從較為寬泛的意義上來理解，可泛指人生過程中做各種各樣的事都需要有的一種精神，不管是學(xué)習(xí)、工作、勞動還是具體地涉及到寫作、搞科學(xué)研究等等 。都要面對困難不退縮，用最大的力量一鼓作氣、堅持不懈的去努力才能成功 。關(guān)鍵時刻，稍一松勁，就會功虧一簣 。這是人生事業(yè)追求過程中普遍性的真諦 。正如董老所告誡的在逆水行舟時要用力撐 。在該詩中聯(lián)系上下文來看，此句主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要有勤奮刻苦、持之以恒的精神 。比興是虛擬、普泛的境界，所言之辭才是真正要講的道理 ， 由此詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，回到歷史的長河中 ， 追尋古人的治學(xué)精神，引出了古人此日足可惜的慨嘆 。
逆水行舟用力撐的全詩《題贈送中學(xué)生》
現(xiàn)代：董必武
逆水行舟用力撐 ， 一篙松勁退千尋 。
古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰 。
譯文：逆水行舟的時候,用竹篙撐船,稍微一松勁,就會后退很遠(yuǎn)的距離 。古時候說這樣的日子實在可惜，我們這一輩更應(yīng)該珍惜時間 。
《題贈送中學(xué)生》是董必武同志于1959年8月24日寫下的一首詩作，表達(dá)了他對青少年的殷殷期盼 。
擴展資料
這是一首樸素、凝煉、富有哲理意味的詩，詩雖短卻包含了極為豐富的內(nèi)容，把人生追求的普遍境界和歷史的告誡統(tǒng)一在·起，進而指出了新時代中學(xué)生應(yīng)取的人生態(tài)度 。
詩的起首兩句顯然運用的是比興手法 ， 即“先言他物以引起所詠之詞 ?！边@兩句如果從較為寬泛的意義上來理解，可泛指人生過程中做各種各樣的事都需要有的一種精神，不管是學(xué)習(xí)、工作、勞動還是具體地涉及到寫作、搞科學(xué)研究等等 。
都要面對困難不退縮 ， 用最大的力量一鼓作氣、堅持不懈的去努力才能成功 。關(guān)鍵時刻，稍一松勁，就會功虧一簣 。這是人生事業(yè)追求過程中普遍性的真諦 。正如董老所告誡的在“逆水行舟”時要“用力撐 ?！?br /> 在該詩中聯(lián)系上下文來看，此句主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要有勤奮刻苦、持之以恒的精神 。比興是虛擬、普泛的境界 ， “所言之辭”才是真正要講的道理，由此詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，回到歷史的長河中 ， 追尋古人的治學(xué)精神，引出了古人“此日足可惜”的慨嘆 。
因為在學(xué)習(xí)的道路上浪費時間就如在逆水中行舟松篙一樣可怕，一旦松勁就會失去學(xué)習(xí)中以往所取得的成績，所以董老最后意味深長地寫道：“吾輩更應(yīng)惜秒陰” 。這是自己的經(jīng)驗，也是對后輩的告誡，樸素中見出感情的真摯 。
【逆水行舟用水撐全詩】
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