1、培養(yǎng)幼兒提問的興趣：興趣是最好的老師，好奇、好問是幼兒的特征 。他們要知道的事情太多了，因此老師要幫助他們，激發(fā)他們對事物的興趣 。幼兒提問的興趣提高之后 ， 教師可以先不要在意幼兒提問的質(zhì)量，讓幼兒充分發(fā)問 ， 以幫助他們繼續(xù)掌握提問的方式 。而在設(shè)置提問環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要多做充分準備，讓幼兒有成就感，從而更愿意提出更多的問題 。
【幼兒園孩子主動性差怎么辦，孩子在幼兒園很被動怎么辦】2、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒敢問：對幼兒的提問一定要認真對待，鼓勵幼兒多提問 。為此必須要創(chuàng)設(shè)適宜情景，鼓勵幼兒充分展開想象力，使幼兒提問 。
3、重視幼兒的問題 ， 讓幼兒明白怎么樣提問：教育者不僅要教知識還要幫助孩子解決疑難問題，老師不只是一味的教書，更重要的是教人 。引導(dǎo)幼兒健康成長，關(guān)注孩子的成長，就要關(guān)注孩子的一言一行，正確對待孩子的問題，認真分析孩子提出的問題 。
4、另外，從實習(xí)以來對幼兒進行的觀察研究，我主要總結(jié)了幾點：要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇課程內(nèi)容；在平時活動中，鼓勵幼兒自主活動，讓幼兒在開放的過程中求發(fā)展；教師要善于采用表揚、獎勵的方式培養(yǎng)幼兒回答問題的興趣 。作為幼兒教師，我們要認真負責(zé)，善于觀察幼兒，不放過每一個可以培養(yǎng)幼兒能力的機會！只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)孩子們的提問題的能力 。
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