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體育教學(xué)的主要特點(diǎn)

1、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是師生的雙邊活動(dòng) 。相對(duì)于其他體育形態(tài)而言，體育教育的基本特征是其突出的教育性和教學(xué)性。任何體育教育都是在教師（或指導(dǎo)者）的主導(dǎo)下進(jìn)行的有計(jì)劃的教育教學(xué)過(guò)程，亦即體育主體（對(duì)象）自身的學(xué)習(xí)和鍛煉過(guò)程。
2、體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。這些特征使體育教育同其他體育形態(tài)區(qū)別開(kāi)來(lái) 。
3、體育教育的具體形態(tài)是多種多樣的，并不只是學(xué)校體育。若把體育教育（狹義的體育）與學(xué)校體育畫上等號(hào)，顯然是不妥的。這不僅在理論上難以自圓其說(shuō)，而且會(huì)造成對(duì)學(xué)校之外的體育教育的忽視（實(shí)際情況也正是如此）。
4、體育教育中最普遍、規(guī)模最大的活動(dòng)是學(xué)校體育和體育專業(yè)教育，二者相互作用、相互依存，體現(xiàn)一種互動(dòng)關(guān)系。
體育課的學(xué)科特點(diǎn)有哪些方面體育課的學(xué)科特點(diǎn)主要有技藝性、情意性、自然性和人文性這四個(gè)特點(diǎn)，具體如下
(1)反映“技藝性”的特點(diǎn)一一身體練習(xí)體
體育課主要通過(guò)身體練習(xí)，并使身體練習(xí)與思維活動(dòng)相結(jié)合，來(lái)掌握體育的知識(shí)、技術(shù)與技能。因此，身體練習(xí)是區(qū)別于其他一切文化類課程的顯著特點(diǎn) 。

(2)反映“情意性”的特點(diǎn)一一非智力因素的發(fā)展
情意類課程是指通過(guò)課程體驗(yàn)改造人的主觀世界的一個(gè)過(guò)程，其中就有很多偶然的無(wú)序的因素。體育學(xué)習(xí)離不開(kāi)認(rèn)知，無(wú)論是身體認(rèn)知過(guò)程（技能掌握）還是一般的認(rèn)知過(guò)程（概念掌握），它們均會(huì)對(duì)人的情感產(chǎn)生影響。但是，和其他文化課相比較，由于體育課有直接的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)與身體體驗(yàn) ，師生之間、學(xué)生之間的人際交往更為復(fù)雜，因此在學(xué)生非智力因素的發(fā)展方面具有特殊的功能，這是其他一切文化課無(wú)法比擬的。

(3)反映“自然性”的特點(diǎn)一一承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是體育課區(qū)別于其他文化課的重要特征，因?yàn)樵隗w育課上，只有承受一定的負(fù)荷才能對(duì)人的機(jī)體產(chǎn)生一系列的影響，實(shí)現(xiàn)提高體能、增進(jìn)健康的目的。

(4)反映“人文性”的特點(diǎn)一一個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)
在體育課實(shí)施的過(guò)程中，課堂情景以及師生之間的互動(dòng)方式，與一般文化課相比具有顯著的特點(diǎn)：溝通更加暢通；學(xué)生學(xué)習(xí)條件的變化多種多樣；學(xué)生在課堂上扮演的角色變化多端，這一切均是其他學(xué)科難以比擬的。這種人文環(huán)境有利于在體育課上加速個(gè)體的社會(huì)適應(yīng) 。
體育教學(xué)要遵循教學(xué)的一般要求,但不能拘泥于一般的規(guī)則。
簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)1籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技特點(diǎn) 從控制論角度說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)是向懸掛于高空的籃圈內(nèi)投球的運(yùn)動(dòng)，籃球比賽雙方將空間、地面與時(shí)間有機(jī)結(jié)合所展開(kāi)的不同戰(zhàn)術(shù)陣形與技術(shù)手段的攻守是現(xiàn)代籃球的獨(dú)特魅力、籃球比賽過(guò)程較其它球類復(fù)雜，技術(shù)動(dòng)作繁多，戰(zhàn)術(shù)形式多樣，而圍繞空間瞬時(shí)變化展開(kāi)的爭(zhēng)奪，反映出個(gè)體單兵作戰(zhàn)與協(xié)同集體配合相結(jié)合;空間攻守與地面相結(jié)合;空間、地面與時(shí)間、速度相結(jié)合;對(duì)抗性與計(jì)謀性、技藝性相結(jié)合，并由此顯示出的立體型的、各種類別的、多變性的攻守形式和方法，隨著籃球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化程度逐步廣泛化，必將使籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽走向商業(yè)化的軌道，運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)技能水平和運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)絹?lái)越高，越來(lái)越具藝術(shù)性和欣賞價(jià)值，帶動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。2籃球運(yùn)動(dòng)的健身性增智性特點(diǎn) 籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐操作與實(shí)戰(zhàn)動(dòng)用過(guò)程，是通過(guò)對(duì)抗、變化著的時(shí)間、場(chǎng)地、距離、設(shè)施條件，動(dòng)用跑、跳投等手段來(lái)完成的，而且要求跑似"脫兔'，、跳似"猴翻"、展似"鵬飛"、停似"大象"、擲似"飛雁" 。這從生理學(xué)的某種角度而言，適量參加籃球運(yùn)動(dòng) ，勢(shì)必對(duì)促進(jìn)人的生理機(jī)能、心理修養(yǎng)，特別是對(duì)提高內(nèi)臟器官的功能、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力、提高身體的生命基礎(chǔ)水平、增進(jìn)健康以及發(fā)展靈敏性速度、力量、彈跳等身體素質(zhì)、鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)集體主義精神起著積極的作用。加上籃球比賽已進(jìn)入科學(xué)化、技藝化、謀略化的新時(shí)期，技高與智深的滲透結(jié)合，促使運(yùn)動(dòng)員技能從籃球競(jìng)賽活動(dòng)中吸引文化營(yíng)養(yǎng)，又鞭策他們要具有更好、更高的文化知識(shí)，所以從事籃球活動(dòng) ，能充實(shí)廣博的文化知識(shí)、陶冶高尚的情操，科學(xué)地、適量地參加籃球運(yùn)動(dòng) ，能全方位地起到健身、增知、養(yǎng)心的作用，這是它的特殊價(jià)值。3籃球運(yùn)動(dòng)教育性特點(diǎn) 從社會(huì)教育學(xué)而言，籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)是當(dāng)代體育學(xué)與社會(huì)教育學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在籃球競(jìng)賽的各種活動(dòng)過(guò)程中，包含著豐富的教育內(nèi)容。因此，它對(duì)提高人的社會(huì)素質(zhì)、活躍社會(huì)生活內(nèi)容、促進(jìn)社會(huì)交往、增強(qiáng)國(guó)家與民族自尊和自信心都有獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值。籃球運(yùn)動(dòng)以球隊(duì)的形式進(jìn)行集體訓(xùn)練和比賽，而籃球運(yùn)動(dòng)獲得勝利的重要保證之一在于隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合、統(tǒng)一行動(dòng) 。這種協(xié)調(diào)配合、統(tǒng)一行動(dòng)必須以積極的、健康的道德情感為基礎(chǔ)，視共同的責(zé)任感、榮譽(yù)感為精神支柱;忽視集體力量而過(guò)分重視"表現(xiàn)自己" ，從而給予集體造成損害的人，無(wú)疑將受到公眾的批評(píng)和指責(zé) 。參與者在這種以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的教學(xué)、訓(xùn)練中，有益于培養(yǎng)集體主義精神，增進(jìn)良好的道德情感，從而促進(jìn)正確道德意識(shí)的形成。
【體育教學(xué)的主要特點(diǎn)，體育課的學(xué)科特點(diǎn)有哪些方面】