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家校聯(lián)系的基本方式有哪些

家長(zhǎng)教育。包括舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，舉行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等方式。
家長(zhǎng)訪(fǎng)校。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，放學(xué)后與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的會(huì)談，以及觀(guān)看學(xué)生演出，參觀(guān)學(xué)生作品展覽。
書(shū)面溝通。包括給家長(zhǎng)寫(xiě)便條與報(bào)喜單，提供家校電話(huà)聯(lián)系卡、家長(zhǎng)意見(jiàn)表、告家長(zhǎng)書(shū)等方式。
家庭訪(fǎng)問(wèn) 。教師要根據(jù)不同的家訪(fǎng)目的和情況采取相應(yīng)的家訪(fǎng)方式，如慰問(wèn)式、調(diào)研式等。
家長(zhǎng)委員會(huì) 。家長(zhǎng)委員會(huì)是由家長(zhǎng)代表成立的組織，代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。
家校溝通方式有哪些
目前家校聯(lián)系的方式常用的有家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等。家長(zhǎng)會(huì)是目前比較普遍的一種方式，但這種家長(zhǎng)會(huì)往往流于形式，內(nèi)容單調(diào)，受時(shí)間限制，家長(zhǎng)的收獲甚微。家訪(fǎng)是傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，也是班主任開(kāi)展工作的重要手段。但它不具有普遍性，如果要解決一個(gè)共性問(wèn)題，就難以達(dá)到最佳效果，而且教師也不具備這樣的時(shí)間和精力。另外，隨著工業(yè)化的發(fā)展，上班時(shí)間大部分家長(zhǎng)都不在家，學(xué)生居住地不集中，教師又不可能時(shí)刻放棄休息時(shí)間去家訪(fǎng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái) ，能真正家訪(fǎng)的寥寥無(wú)幾，使家長(zhǎng)已失去本身的意義。電話(huà)聯(lián)系可能是現(xiàn)代家校聯(lián)系的最主要方式了，大大提高了家校聯(lián)系的效率。但有些問(wèn)題僅僅靠打幾個(gè)電話(huà) ，難以達(dá)到深入的效果，問(wèn)題的解決不夠徹底。動(dòng)輒打電話(huà)匯報(bào)“問(wèn)題”的教師，更容易引起家長(zhǎng)和學(xué)生的反感。現(xiàn)代化素質(zhì)教育要求根據(jù)孩子自身特點(diǎn)和不同的成長(zhǎng)背景因材施教，要求家長(zhǎng)和老師能及時(shí)溝通并改進(jìn)對(duì)孩子的教育。因此，創(chuàng)新家校聯(lián)系的方式，在家庭與學(xué)校間搭建快捷、實(shí)時(shí)、有效的溝通橋梁已是一種必然。
（一）改變家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)會(huì)方式。改變以往班主任、老師講，家長(zhǎng)聽(tīng)的做法。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，讓家長(zhǎng)興趣盎然。在請(qǐng)家長(zhǎng)的同時(shí)，讓學(xué)生全員參與進(jìn)來(lái)，共同查找學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面存在的問(wèn)題，一起研討改進(jìn)的方法，提高家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性。同時(shí)也把評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”活動(dòng)貫穿進(jìn)來(lái)，內(nèi)容涵蓋關(guān)愛(ài)和尊重孩子，正確的家庭教育觀(guān)、良好的家庭環(huán)境、良好的家長(zhǎng)示范作用和積極的家校合作意識(shí)等，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與孩子管理，德育教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的積極性、主動(dòng)性，使家長(zhǎng)的言傳身教能夠發(fā)揮更大的作用。
（二）創(chuàng)新家訪(fǎng)方式。改變家訪(fǎng)“上門(mén)訪(fǎng)”的單一模式，把電話(huà)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、QQ訪(fǎng)、寫(xiě)信訪(fǎng)等與上門(mén)訪(fǎng)結(jié)合起來(lái)，使其途徑與方法多樣化，擴(kuò)大家訪(fǎng)面。比如長(zhǎng)托生大禮拜回家可以帶一封倍受關(guān)切的信函，溫馨提示家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生在途中的交通安全，家中防火用電的安全，周末休閑游泳的安全等，讓家長(zhǎng)體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生人身安全的密切關(guān)注，也提醒家長(zhǎng)百忙之中不忘關(guān)心自己的孩子健康成長(zhǎng) 。
（三）通過(guò)課外作業(yè)方式。教師對(duì)學(xué)生的教育主要是通過(guò)課堂上完成的。學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，對(duì)教師所傳授的思想的認(rèn)識(shí)程度，又往往是在家長(zhǎng)幫助下內(nèi)化的，而課外作業(yè)起到了很大的作用。要求家長(zhǎng)多與孩子在一起，多接觸孩子，可以布置家長(zhǎng)與孩子合作完成某項(xiàng)實(shí)踐性的作業(yè)，也可以通過(guò)在課外作業(yè)上留言等方式傳遞給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)進(jìn)一步配合學(xué)校，共同教育學(xué)生。這樣的方式能被大多數(shù)家長(zhǎng)所理解和接受，并深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。
家校合作的途徑
家校合作的途徑有：互相訪(fǎng)問(wèn)、通信聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、成立家長(zhǎng)委員會(huì)等。

1、互相訪(fǎng)問(wèn) ?；ピL(fǎng)是指班主任同家長(zhǎng)就孩子的教育問(wèn)題互相訪(fǎng)問(wèn)、交談。班主任進(jìn)行家訪(fǎng)是班主任了解學(xué)生的一種重要途徑,也是班主任與家庭協(xié)調(diào)的重要途徑,是互相通信聯(lián)系。

2、通信聯(lián)系是指班主任和家庭充分利用現(xiàn)代通信手段,建立經(jīng)常性的聯(lián)系。具有及時(shí)性、便捷性的特點(diǎn) 。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 。家長(zhǎng)會(huì)是指學(xué)生家長(zhǎng)集中到學(xué)校參加有關(guān)學(xué)生教育的集體會(huì)議。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)能夠使教師在較短時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通、交流。

4、成立家長(zhǎng)委員會(huì) 。家長(zhǎng)委員會(huì)是指由本校學(xué)生家長(zhǎng)代表組成,代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理,支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性組織。

【家校聯(lián)系的基本方式有哪些】