1、給孩子合理的學(xué)習(xí)安排 。良好的習(xí)慣必然是有合理的行為安排的，想要讓孩子的習(xí)慣能夠更加持久，讓孩子形成足夠的自律能力，首先在行為習(xí)慣的安排上就一定要合理輕松 。從微小的習(xí)慣開始慢慢培養(yǎng)，然后再形成一個(gè)更加良好的行為體系 。所以 ， 在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)之初不要一張時(shí)間表安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子能夠完成的任務(wù)，比如看書半小時(shí)、每天背一首古詩等等，這些習(xí)慣也許很?。?但勝在完成度高并且更能堅(jiān)持 。
2、忽視結(jié)果的需求而強(qiáng)調(diào)過程的執(zhí)行 。很多時(shí)候家長們?cè)诎才藕⒆幼鍪虑榈臅r(shí)候，往往都是以結(jié)果為導(dǎo)向的，比如只要你做好這件事情，你就可以去看電視 ， 你做完作業(yè)就可以去玩等等 。以結(jié)果為導(dǎo)向的約束讓孩子在做事情上沒有足夠的持續(xù)力，也就是把事情做完之后，就再也沒有動(dòng)力去堅(jiān)持了 。因此 ， 想要真正將孩子的習(xí)慣培養(yǎng)起來 ， 讓孩子擁有足夠的自律能力不用家長們過多的監(jiān)督，就需要去忽視一些結(jié)果導(dǎo)向的需求，而重在過程的執(zhí)行，重在培養(yǎng)良性的生活模式 。
【小學(xué)男孩子不自律怎么辦，兒子在學(xué)校不自律怎么辦】3、孩子需要有一個(gè)好的身份認(rèn)知傾向 。很多時(shí)候，我們會(huì)培養(yǎng)出各種各樣的習(xí)慣，往往是因?yàn)槲覀兊臐撘庾R(shí)里想要自己成為一個(gè)怎樣的人 。比如，我們要求孩子能夠培養(yǎng)課后先做作業(yè)后玩耍的習(xí)慣，就需要讓孩子對(duì)自己的身份有認(rèn)知，這樣的習(xí)慣是一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的孩子才有的行為 。
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