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小孩學(xué)習(xí)不好怎么辦 孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

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小孩學(xué)習(xí)不好怎么辦 孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦



小孩學(xué)習(xí)不好怎么辦 孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦


1、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變：家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的思想上，不要和成績(jī)太較真，成績(jī)只能說(shuō)明孩子在某一階段的對(duì)知識(shí)的掌握情況，并不能說(shuō)明什么 ， 不要給孩子太大的壓力，整天地逼著孩子學(xué)習(xí)，上學(xué)不是唯一的出路，孩子有一個(gè)好的思想和體魄比什么都重要 。
2、學(xué)會(huì)比較：孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要看差到什么程度 ， 在班里是處于一個(gè)什么位置，孩子的分?jǐn)?shù)，整體上是什么程度，不要單看孩子自己的成績(jī)，在和孩子其他同學(xué)比較的時(shí)候 ， 也不要單看班里那幾個(gè)尖子生，優(yōu)秀生，和極少數(shù)比較，只會(huì)讓孩子失去信心 。不單單要橫向比較，還要縱向比較，讓孩子自己和自己做比較 ， 看到自己的進(jìn)步 。
【小孩學(xué)習(xí)不好怎么辦 孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦】3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)：孩子學(xué)習(xí)差 ， 孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子 ， 甚至是挖苦孩子了，說(shuō)孩子怎么那么笨，不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更少，要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì) 。
4、學(xué)會(huì)反思自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，作為家長(zhǎng)也要反思一下 ， 不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力 ， 自己是否平時(shí)關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習(xí) ， 輔導(dǎo)過(guò)孩子的作業(yè)，和孩子交流過(guò)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主動(dòng)和班主任老師溝通過(guò) ， 家長(zhǎng)多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情 。
5、查找原因：孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要和班主任及時(shí)的溝通，了解孩子學(xué)習(xí)差的原因，是孩子自控能力差，上課不聽(tīng)講造成的，還是自己忽視了孩子，孩子比較喜歡看電視，上網(wǎng)玩游戲影響了孩子，還是孩子厭學(xué)，根本不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)等，找到原因，再想辦法彌補(bǔ)孩子成績(jī) 。
6、承認(rèn)差異：孩子學(xué)習(xí)差，可孩子已經(jīng)努力了，學(xué)習(xí)也比較用功，那就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子，即便孩子在老師的眼里是個(gè)差生，但在家長(zhǎng)眼里要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要知道孩子也是渴望學(xué)習(xí)好的，可自己智力就是差，學(xué)習(xí)比較慢 ， 記憶力差 ， 這是無(wú)法改變的 ， 給一個(gè)健全的人格比學(xué)習(xí)更重要，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) ， 這樣的強(qiáng)迫是沒(méi)有效果的 。
7、培養(yǎng)其它興趣：孩子學(xué)習(xí)不好 ， 很多情況下都沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心，都比較自卑，感覺(jué)自己做什么事情都做不好，慢慢的就產(chǎn)生的厭學(xué)心理 ， 要讓孩子找回學(xué)習(xí)信心是關(guān)鍵，可以先培養(yǎng)孩子的其興趣愛(ài)好 ， 孩子找到自己的閃光點(diǎn)，感覺(jué)到自己也很了不起，很棒，這樣有了自信，就可以慢慢在學(xué)習(xí)上也找回信心了 。

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