【高中生心理疏導(dǎo)五步法，怎樣做高中生心理疏導(dǎo)】
1、聆聽：聆聽是心理疏導(dǎo)能力中最基本的一環(huán) 。所有個體的信息、資料，疏導(dǎo)者都是通過聆聽搜集來的，如何可以聽得更多、更全，聽到個體真實的狀態(tài) 。
2、區(qū)分：區(qū)分是體現(xiàn)心理疏導(dǎo)者價值很重要的一環(huán)，心理疏導(dǎo)者不僅要能夠區(qū)分到個體認(rèn)知當(dāng)中的言點，還要有效反映，讓個體接收到這個區(qū)分，從而看見盲點 。
3、提問：提問是幫助心理疏導(dǎo)者更有方向地去聆聽的一個工具 。從這里開始，心理疏導(dǎo)者在互動過程中，不再是在形式上被動地接收信息，而是可以更直接地捕捉信息 。
4、反映：反映這個能力的運用是對心理疏導(dǎo)者的一個挑戰(zhàn) 。是收取疏導(dǎo)成果的`開始，經(jīng)由反映之后，引導(dǎo)的過程就是指引個體去到達(dá)收獲的彼岸 。
5、引導(dǎo)：既要對事，又要對人 。對于桌面上的關(guān)于事件的技術(shù)性問題，疏導(dǎo)者不能不聞不問，應(yīng)當(dāng)給與明確的引導(dǎo)意見碰到自身不熟悉的，應(yīng)當(dāng)給與明確轉(zhuǎn)介意見 。
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