即將進(jìn)入八年級的學(xué)生應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？做足準(zhǔn)備輕松過渡初中學(xué)習(xí)生活思維要及時轉(zhuǎn)變過來，八年級是初中階段學(xué)習(xí)科目最多得的階段，因此學(xué)習(xí)方法不能像以前那么死記硬背而應(yīng)該學(xué)會理性思考，逐漸培養(yǎng)自己抽象思維的能力，善于思考和提出問題，獨(dú)立思考 。
進(jìn)入八年級的學(xué)生心理比七年級要稍微成熟一點(diǎn)點(diǎn)但在整個青春期仍然是比較幼稚的階段，也就是我們通常所說的“中二” 。這個階段要克服自己怕吃苦，沒有耐心的缺點(diǎn) 。要認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個長期的過程，努力為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。
正確看待青春期的種種表現(xiàn)，八年級孩子是青春期特點(diǎn)最明顯的的階段 。談戀愛，盲從社會上的一些不文明現(xiàn)象 ， 女生注重自己的外表等等這些事很正常的現(xiàn)象 ， 但是如果更過分重視這些現(xiàn)象則會使自己的學(xué)習(xí)受到很大的影響 。
進(jìn)入八年級，學(xué)生們會慢慢形成自己的小團(tuán)體，一些不善于交際的孩子則會把自己對小團(tuán)體的想象寄托在網(wǎng)絡(luò)或者課外書中，這也就是為什么到八年級很多孩子輟學(xué)的原因 。
八年級的孩子心理處于比較敏感的階段 ， 他們會受到各種外界因素的影響 ， 學(xué)校朋友們的親近與遠(yuǎn)離，家里親人對自己的態(tài)度或者家里其他人對自己細(xì)微的態(tài)度變化都會影響自己的心情 。學(xué)會培養(yǎng)自己一個強(qiáng)大的心理素質(zhì)是八年級孩子應(yīng)該特此額要學(xué)會的 。
八年級的學(xué)生沒有七年級孩子對初中生活的新鮮感也沒有九年級孩子面對的中考壓力，應(yīng)該說是最舒服的一個年級，所以在保證自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)上盡量要遠(yuǎn)離崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、游戲，談戀愛以及和社會上的人交朋友這些不太合適的現(xiàn)象 。
八年級下冊語文桃花源記原文及翻譯1、《桃花源記原文》的原文：晉太元中，武陵人捕魚為業(yè) 。緣溪行 ， 忘路之遠(yuǎn)近 。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹 ， 芳草鮮美，落英繽紛 。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林 。//林盡水源 ， 便得一山，山有小口，仿佛若有光 。便舍船，從口入 。初極狹，才通人 。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 。阡陌交通，雞犬相聞 。其中往來種作，男女衣著，悉如外人 。黃發(fā)垂髫 ， 并怡然自樂 。//見漁人，乃大驚，問所從來 。具答之 。便要還家 ， 設(shè)酒殺雞作食 。村中聞有此人，咸來問訊 。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔 。問今是何世 ， 乃不知有漢，無論魏晉 。此人一一為具言所聞，皆嘆惋 。余人各復(fù)延至其家 ， 皆出酒食 。停數(shù)日，辭去 。此中人語云：“不足為外人道也 。//既出，得其船，便扶向路，處處志之 。及郡下，詣太守，說如此 。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷 ， 不復(fù)得路 。//南陽劉子驥，高尚士也，聞之 ， 欣然規(guī)往 。未果，尋病終 。后遂無問津者 。
2、《桃花源記》翻譯：東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生 。有一天他沿著溪水劃船而行 ， 忘記了路程的遠(yuǎn)近 。忽然遇到一片桃花林 ， 在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異 。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭 。//桃花林的盡頭就是溪水的源頭 ， 漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點(diǎn)光亮 。漁人便舍棄了船，從洞口走了進(jìn)去 。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過 。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了 。漁人眼前這片土地平坦寬廣 ， 房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物 。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏 。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣 。老年人和小孩兒 ， 都怡然并自得其樂 。//這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的 。漁人都一一作了回答 。這里的人便邀請他到家中做客 ， 擺了酒、殺了雞用來款待他 。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息 。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了 ， 所以和外面的人隔絕了一切往來 。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了 。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜 。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他 。漁人停留了幾日后 ， 就向村里的人告辭 。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊 ?！?/漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去 ， 處處都做了記號 。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷 。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了 ， 后來再也找不到通往桃花源的路了 。//南陽有個叫劉子驥的人 ， 是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源 。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了 。
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