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生活中，總會(huì)遇到各種糾結(jié)的事情！
比如前面有個(gè)人，急需要你幫助，如果你不出手，對(duì)方可能就有生命危險(xiǎn)，但是你又有急事！
到底是留下救人，還是一走了之，做自己的事呢？
浙江大學(xué)這位大一男生的做法值得我們借鑒一下！
1.事情經(jīng)過(guò)根據(jù)梨視頻11月27日的消息！
大一新生周海濤救人的事跡，發(fā)生在浙大校園的一個(gè)草地上 ， 當(dāng)時(shí)他正在曬太陽(yáng)！
在他旁邊不遠(yuǎn)，有一隊(duì)后勤員工，帶著孩子在草地上露營(yíng)！
然而意外發(fā)生了，其中一個(gè)孩子有突發(fā)性氣管阻塞的癥狀 ， 這讓在場(chǎng)的大人有點(diǎn)措手不及！
看到小孩遇到了危險(xiǎn)，大家都圍了過(guò)來(lái)，看自己是否能幫得上忙，周海濤也在其中！
有人嘗試用海姆立克方式救助孩子，但收效甚微！
再有耽擱，恐怕孩子會(huì)有生命危險(xiǎn)，此時(shí)周海濤主動(dòng)站了出來(lái) ， 告訴孩子家長(zhǎng)，自己有電瓶車 ， 可以將孩子送往校醫(yī)院搶救！
家長(zhǎng)同意后，周海頭二話沒說(shuō)，騎著電瓶車，把孩子馱了過(guò)去！
周海濤做好人好事，雖然救了孩子一命，卻因?yàn)闀缯n，被老師點(diǎn)名！
誠(chéng)然，因?yàn)榫热吮焕蠋煻闀缯n，周海濤卻無(wú)怨無(wú)悔，他將自己的經(jīng)歷發(fā)到社交平臺(tái)，“救了一個(gè)小朋友，不虧！”
同時(shí)配上了小朋友妹妹送給自己的橘子！
很快，周海濤見義勇為的事跡傳到老師耳朵中 ， 考慮事出有因，老師主動(dòng)把曠課記錄給銷了！
事情到此 ， 結(jié)局可謂是皆大歡喜！
2.如何評(píng)價(jià)此事在小朋友出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，周海濤主動(dòng)幫忙，就應(yīng)該想到自己因?yàn)檫t到，被老師點(diǎn)名！
但他仍然選擇了幫助小朋友，這源于他內(nèi)心的善良和責(zé)任感 。
高尚的道德品質(zhì)和無(wú)私的精神 ， 是人性中最美好的一面，這是他刻在骨子里的東西 ， 改變不了的 。
當(dāng)然，幫助他人的確給他帶來(lái)了一些損失 ， 比如被老師點(diǎn)名，甚至?xí)豢鄢龑W(xué)分！
按理來(lái)說(shuō)，事情發(fā)生到此處，已經(jīng)算是好人沒好報(bào)的下場(chǎng)，當(dāng)老師得知周海濤遲到的原因后，又替他做了補(bǔ)簽！
事情發(fā)生的整個(gè)過(guò)程，周海濤唯一能預(yù)料到就是自己幫助小朋友后 ， 因?yàn)檫t到，可能要被老師批評(píng) ， 甚至他都沒有想到會(huì)因此耽誤那么長(zhǎng)時(shí)間，最后被迫曠課了！
救人對(duì)他來(lái)說(shuō) ， 就是當(dāng)時(shí)必須要做的事，他根本沒有考慮到后果！
3.網(wǎng)友銳評(píng)
有網(wǎng)友表示周海濤是個(gè)很棒的人 ， 格局很大，老師知道情況上肯定不會(huì)計(jì)較，這次曠課給他點(diǎn)贊 。
往往在關(guān)鍵時(shí)刻，就能看出一個(gè)人的心胸，到底是什么樣的 。
心胸寬廣的人，在別人遇到危難的時(shí)候 ， 往往會(huì)替別人考慮 ， 自己的事能省則?。?這就是格局 。
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