還有網(wǎng)友表示，我認為見義勇為、救死扶傷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，各方面都可以看出浙大學(xué)子的優(yōu)良品格，希望給這個孩子加分，因為這一刻他代表的是浙大 。
周海濤的行為不僅給自己加分 ， 而且還是給整個浙大加分，如此看來，浙大有這樣的學(xué)子 ， 進入名牌大學(xué)之列也不無道理 。
也有網(wǎng)友表示，這個課曠的值 ， 為這個男孩點贊，一節(jié)課怎么比得了一個孩子的生命呢？支持周海濤的做法！
曠一節(jié)課，周海濤丟的不過是學(xué)分，可是如果不曠課 ， 小朋友就可能丟掉性命，孰輕孰重，周同學(xué)看得很明白 。
另外還有網(wǎng)友表示，好人有好報 ， 祝小伙子以后一帆風(fēng)順，萬事如意 ， 鑒于周海濤見義勇為的行為，學(xué)校應(yīng)該趕快對他進行表彰 。
周海濤的確當(dāng)?shù)闷鸨碚?，身為大一學(xué)生 ， 他做了自己應(yīng)該做的事 ， 正好給浙大學(xué)子們在外面的行走立一個標桿 。
4.寫到最后回顧整個事件，其實有一個疑惑沒有解開！
老師是如何得知周海濤救人事跡的?
是周海濤主動解釋的？
還是事后救人的事跡，通過其他途徑 ， 傳到老師耳朵中？
但不論哪一種 ， 如果救人的事情不被大家知道，往往以好人沒好報的結(jié)局收?。?
比如前不久跳橋救人的英雄彭林清 ， 如果沒有媒體的宣傳，沒人知道他的事跡，救人得到只有傷病、住院！
同樣的道理，老人倒在馬路上，如果好心人扶起，卻被訛詐，收獲的只有一抹透心涼！
出于善良 ， 我們每個人都愿意拿出誠意，做出犧牲！
如果救人，只能得到內(nèi)心的自我平衡，現(xiàn)實中卻只有詆毀和打壓 ， 又有多少人愿意堅持助人為樂呢？
【浙大男生為救窒息小孩曠課，卻被老師點名曠課，好人差點沒好報】救人者其實也很需要別人的幫忙，至少讓大家知道他做了好事，而不是犯了錯！
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