文|袁運錄
三軍可以奪帥，但匹夫不可奪志，男子漢的志向不能被奪 。
“理想”這個詞，在孔子時代稱為“志”，就是人的志向、志氣 。
對于一個人來講，他有自己的獨立人格，任何人都無權(quán)侵犯 。
作為個人，他應維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向” 。
所以一個人的志向，一個人的理想，如同人生的方向一樣 ， 至關重要 。
“志向”一旦丟掉 ， 后面的腳步全亂套了，生活的功能全部紊亂 。
就像汽車駕駛員，一旦被旁人指手畫腳，就無法正常開車，方向就會擺動，車子就無法正常行駛，甚至車毀人亡 。
人的心理問題，都是因為大腦功能發(fā)生紊亂，都是因為“志”被奪掉，才變得六神無主 。
擒賊先擒王 。要滅了一個少年，或者滅掉一個民族的 *** 很簡單，只需滅了他的志，毀掉他們的偶像（宗廟、文化、信仰和英雄），使之失去精神支柱 。
“志向”被奪，人失去了精氣神，人就頹廢了 。就像斷線的風箏隨風飄蕩，像無根的浮萍，隨波逐流 。
所以古人說 ， 知止而后定，定而能安，安而能靜，靜而能慮，慮而能得 。
為什么很多孩子變得頹廢了？為什么很多孩子坐在教室胡思亂想，沒有精神了？是因為被父母，被老師，被社會大環(huán)境奪去了“志向” 。
許多望子成龍的父母和老師說，我們不僅沒有奪取孩子的“志向”，相反我們一直在鼓勵孩子樹立遠大的理想 。
錯了！沒有基本環(huán)境，不練基本功，一味地追求分數(shù)，只是靠鼓勵，靠安慰，靠快餐文化 ， 想高速孵化高考選手，無異拔苗助長，欲速則不達 。
只有孩子最相信的人（家長、老師和英模） ， 才有可能成為傷害孩子最深的人 。
少年是祖國的未來，是民族的希望 。
“少年強則國強，少年智則國智……少年進步則國進步 。”
這是近代中國杰出的思想家和教育家梁啟超先生在他的《少年中國說》說的話 。
隨著我國經(jīng)濟大幅度增長，群眾的生活水平大大提高了，但青少年被奪去“志”的現(xiàn)象非常突出 。
科學的家庭教育和學校教育，迫在眉睫 。
家長和學校一定要讓孩子的理想、人格、尊嚴，得到保護延伸，要著力規(guī)劃培養(yǎng)孩子的志向，就像蓋樓房之前一定要先規(guī)劃和設計好，否則就變成了無頭的蒼蠅亂飛亂撞 。
新時代的中國青年生逢盛世，肩負重任 。
如何以青春之我創(chuàng)造青春之中國？如何在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上再立新功？如何更好地擔當起民族復興的重任？
廣大青年要愛國愛民，從黨史和中國近代史的學習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，鍛造骨氣和底氣 。
全社會要營造一個積極向上，愛祖國，愛科學，學英雄的優(yōu)良環(huán)境 。
所以，總書記在建黨一百周年講話中著重指出：“未來屬于青年，希望寄予青年 。新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望!”
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