課程原理：生命轉(zhuǎn)換（感覺上的認(rèn)知）
目 的：掌握教練的技術(shù)，有能力教練自己，別人邀請(qǐng)你到了一個(gè)前所未有的將來 。將來大概會(huì)怎樣 ， 從過去現(xiàn)在所知人生好像一部連續(xù)劇 ， 每一集不一樣，有關(guān)聯(lián) ?；疖囓壍溃宦废蚯斑M(jìn)
理想： 理想歸理想，現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)，跟我們的現(xiàn)實(shí)差的很遠(yuǎn) 。停下來好好檢測你自己，調(diào)整清晰自己有效，直接地朝目標(biāo) 。
我是一切的根源 生命轉(zhuǎn)換
課 程 流 程
CT1 第一階段（名字未定）：
橫 幅：我 發(fā) 現(xiàn) 我 自 己
標(biāo) 牌：我 為 什 么 來
第 一 天：
晚上6：30登記 6：55開門 7：00開始上課
一、音樂：行動(dòng)音樂 激昂、振奮的行動(dòng)音樂
學(xué)員進(jìn)場時(shí)導(dǎo)師開始引導(dǎo)（幕后）：義工站樁 說：坐滿前排 寧靜站莊
人生回應(yīng)：
1 。來的目的
2．現(xiàn)實(shí)與理想中的你的差距
3．你認(rèn)為自己為什么有新的可能
導(dǎo)師講 1 。故事：關(guān)于自信
2．講三個(gè)不同時(shí)空：過去、現(xiàn)在、將來 。
不要以過去的生活模式影響現(xiàn)在的你，怎樣把握、珍惜現(xiàn)在，憧憬未來，創(chuàng)造未來，有效朝自己的目標(biāo)及理想奮斗
（展開講）
我們不可以回到過去 ， 我們也不可能為未來做什么事情，唯一可以做的是現(xiàn)在。我們真正擁有的是現(xiàn)在 。清晰的區(qū)分不是過去決定現(xiàn)在，而是現(xiàn)在開始創(chuàng)造達(dá)到我們想要的將來 ， 不是受制于過去 。雖然我們現(xiàn)在與過去有區(qū)別，但會(huì)照過去的模式生活下去 。我們不是否定過去 ， 但有能力區(qū)分過去的不足 。
舉例：與太太吵架有效溝通 。
人們往往是這樣 ， 一般是用過去的經(jīng)驗(yàn)生活 ?，F(xiàn)在開始去創(chuàng)造我們的未來 。
舉例：插手說明習(xí)慣是可以被改變的 。
我們總是覺得自己是對(duì)的，自以為是 。
舉例：父親自以為是，教育兒子也是自以為是 。一個(gè)下雨天，兒子要出去玩，他不讓出去（心里想看下了你怎能么辦）兒子回來后，他沒關(guān)心兒子被子淋，只證明是要下的，你會(huì)淋濕，他說的是對(duì)的 。兒子病了 。他沒有真正關(guān)心他兒子想玩的心里，沒有針對(duì)兒子這個(gè)人 。
故事：每個(gè)人都守著自己的執(zhí)念 大師有三個(gè)弟子，看世界：
綠色，紅色，黃色 。大師說：你們都是對(duì)的 。
我們的信念固定的時(shí)候，我們的行為也是固定的
故事：
1 。我愛你：丈夫回去對(duì)老婆說
2．找工作：不相信自己
3 。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一名會(huì)計(jì)做上了業(yè)務(wù)，而他做的卻很出色 。
固執(zhí)觀念：故事未定
播種觀念收獲思想
思想 行動(dòng)
行動(dòng) 習(xí)慣
習(xí)慣 品格
品格 命運(yùn)
舉例：百鳥在林不如一在手 替換為：
導(dǎo)師總結(jié)：讓自己的思維、心開放，去開工，空杯心接受
1． 空杯心
2．五歲心態(tài)
3．撕面子
我們不欣賞自己所擁有的，將來的才最好 。要欣賞目前所擁有的東西 ，
【教練技術(shù)一階段 教練技術(shù)一階段課程內(nèi)容】欣賞周圍的人，做好現(xiàn)在才會(huì)有美好未來 。
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