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就像造句 就像造句二年級

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就像造句 就像造句二年級


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低年級孩子在看圖寫話、造句上面總是很困難，究其原因還是因為語言的組織能力還沒有完善，今天，王老師給大家?guī)黻P(guān)于基礎(chǔ)句式的訓(xùn)練 ， 希望可以幫助孩子培養(yǎng)語言組織能力，讓孩子在造句和看圖寫話上取得進步 。
句型及句子訓(xùn)練

一、連字詞成句 。(9分)
1. 帶來　這盆　鮮花　王明　了　同學(xué)
____________________________________________
2．呢　蜜蜂　在　無數(shù)　飛舞　花間
____________________________________________
3．像　圓潤的　晶瑩的　荷葉上　露珠　珍珠
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二、根據(jù)文意判斷正誤，對的打“√” ， 錯的打“×” 。(18分)
1．狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的 。( )
2．兩只小熊撿到一塊奶酪，不知怎樣分才好，索性把奶酪送給狐貍吃了 。( )
3．因為烏龜有四條腿，所以烏龜也是小蝌蚪的媽媽 。( )
4．松樹和柏樹的葉子四季都是綠的 。( )
5．露西給爸爸寫信 ， 第一次寫“我們”過得很不好 ， 第二次寫“我們”過得挺好 。( )
6．新疆這么多的葡萄干是人們直接把葡萄曬干的 。( )
三、把句子補充完整 。(15分)
1.我多么想____________________________________________
2．下大雪了，大家快來________________________________________
3．湖水像___________________________________，映出了藍天白云 。
4．弟弟一邊______________，一邊______________________________
5．假如我有一支馬良的神筆，我要______________________________
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空 。(12分)
因為…… 所以……不是…… 而是……
只有…… 才……　不但…… 而且……
1．( )狐貍的身后有一只大老虎 ， ( )大大小小的野獸嚇跑了 。
2．小蝌蚪的媽媽( )鯉魚阿姨，( )青蛙 。
3．我( )會唱歌，( )會跳舞 。
4．寒號鳥( )做窩 ， ( )不會被凍死 。
五、修辭手法仿寫 。(9分)
1.比喻：這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹 。
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2．?dāng)M人：小柳樹在微風(fēng)里得意地跳起舞來 。
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3．反問：葉子上的蟲還用治？
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六、擴句 。擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說 ， 根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿 。
例：小明回家 。小明哭著跑回 。
1.雪花飄落下來 。____________________________________________
2．我們觀看化石 。____________________________________________
3．燭光照亮了屋子 。____________________________________________
七、縮句 。縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思 。例：她的淚無聲無息地淌了下來 。
縮句:淚淌了下來
1.橋洞里立刻響起一片呱呱的回聲 。
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2．猴子一雙水靈靈的眼睛不停地瞅著觀眾 。
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八、排句成段 。(15分)
( )我仔細一看，原來是條蚯蚓 。
( )突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲子 。
( )爸爸說蚯蚓能松土，是益蟲，我們要保護它 。

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