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園師關(guān)系對幼兒園發(fā)展的意義 園師關(guān)系對幼兒園發(fā)展的意義是什么


園師關(guān)系對幼兒園發(fā)展的意義 園師關(guān)系對幼兒園發(fā)展的意義是什么


1、師幼關(guān)系是幼兒園教育過程中最基本,最重要的人際關(guān)系 。良好的師幼關(guān)系對幼兒認知,情感,心理健康等方面的發(fā)展有著積極的影響,是保證教育活動順利開展的重要條件 。
2、幼兒教師要想做好幼教工作,不僅要有扎實的專業(yè)知識與技能技巧,更要重視與幼兒關(guān)系的培養(yǎng)與建立 。只有這樣,才能使幼教工作順利展開,使幼兒主動地接受教師的教導(dǎo) 。如何建立良好的師幼關(guān)系呢?我認為教師要做到以下三個方面 。
3、幼兒教師要用純真,無私的愛心,幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化,消除分離焦慮 。愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有對孩子的愛就沒有真正的教育,愛是幼兒的一種迫切的心理需要 。
4、教師與幼兒之間建立起良好的感情關(guān)系,能使幼兒產(chǎn)生積極,愉快的情緒 。如小班孩子剛?cè)雸@時,離開朝夕相處的父母,進入一個陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境,難免會感到焦慮,擔(dān)心和恐慌,情緒不穩(wěn)定,能否順利適應(yīng)新的環(huán)境,對其能否身心健康成長具有重要影響 。
5、教師應(yīng)當(dāng)理解幼兒的這種表現(xiàn),對幼兒多一些愛心,多一分耐心,時時以親切的態(tài)度對待幼兒,和藹可親地與幼兒說話 。要用無私的愛消除孩子的戒備心理,使他們很自然地融入到新的集體生活中 。做到:(1)每天笑臉迎送每個幼兒,因為老師的微笑中蘊含的贊揚,鼓勵,肯定可以使孩子整天保持愉悅的情緒 。(2)要以最快的速度了解新幼兒的情況 。如:幼兒的姓名,興趣愛好,有哪些優(yōu)缺點,等等 。如果幼兒剛到園,老師就能喊出他的名字,這樣肯定能拉近師幼間的距離 。(3)懂得童趣,保持童心 。這樣才能了解幼兒,及時做好幼兒的交流溝通工作,獲得幼兒的信任 。一些哭鬧不讓家長離開的幼兒,待家長離去時,他們只跟著一個教師,這種“追人現(xiàn)象”說明幼兒在新環(huán)境中會把對家中親人的依戀感很自然地轉(zhuǎn)移到教師身上,從而反映出幼兒對愛的迫切要求 。可見,在師幼關(guān)系的建立中,情感的影響作用有多大 。
6、教師要尊重幼兒,真誠、平等地對待每一個幼兒,用愛和認可成就孩子的自信 。《綱要》指出:“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每個幼兒獲得滿足和成功 ?!庇變簛碜圆煌募彝?,其性格、言語、表現(xiàn)各有不同,他們或聰明、或愚笨,或調(diào)皮、或沉悶,或健康、或殘疾,他們都十分渴望與老師接近,得到老師的關(guān)注與喜愛 。當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹年P(guān)注與肯定后,他們會更加愛老師,信賴老師,依戀老師,就會形成良好的情感互動 。
7、沒有教育不好的孩子,只有不好的教育方法 。對待每一個孩子,教師的愛和尊重都應(yīng)該是相同的,不同的只是愛與交流的方式:對于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子,肯定與表揚的同時提出更高的要求;對于發(fā)展一般的孩子,注意加大激勵的力度,激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性、主動性;對于“問題”多,發(fā)展慢的孩子,盡量挖掘他們身上的閃光點,多為他們提供表現(xiàn)自己長處的機會,增強其自尊心和自信心 。幼兒都具有好動、好奇、好問的特點,對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會犯錯誤 。因此教師要了解幼兒生理、心理特點和幼兒的教育規(guī)律,以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析出現(xiàn)錯誤的原因 。
8、老師要通過關(guān)心和體貼,使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足,從而為建立良好的師幼關(guān)系奠定基礎(chǔ) 。三、教師要善于與幼兒溝通,建立平等的師幼關(guān)系,做幼兒的“大朋友” 。在幼兒園,孩子們需要懂得愛護、引導(dǎo)他們的老師,也需要懂得童趣、保持童心的老師 。教師與幼兒之間是平等的,在照顧幼兒的同時,教師更應(yīng)尊重他們 。

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