4、“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上 ?！边@句話運用了比喻的修辭手法把蒲公英的花比作手掌，寫出了草地變色的原因 。
5、“它和我們一起睡覺，和我們一起起床 ?！保@句話運用了擬人的修辭手法，蒲公英“睡覺”是指蒲公英傍晚時花瓣合攏的樣子；“起床”是指蒲公英在早上重新開放的樣子 。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語 。
鸚鵡 翠鳥 沙灘 吞下 玩耍
釣魚 合攏 睡眠 豐盛 蒲公英
二、形近字組詞 。
搭（搭檔） 親（親人） 父（父親） 沙（沙子）
塔（鐘塔） 辛（辛苦） 義（義氣） 紗（面紗）
啦（呼啦） 響（響起） 羽（羽毛） 翠（翠鳥）
拉（拉下） 晌（晌午） 習（學習） 萃（萃?。?
喊（喊叫） 釣（釣魚） 睡（睡覺） 而（而且）
減（減法） 鉤（鉤子） 唾（唾液） 面（面子）
三、多音字組詞 。
漂piāo 漂泊 piào 漂亮 piǎo bái 漂白
假jiǎ 假裝 jià 假日
啦 lā 呼啦 la他走啦
沖chōng 沖刺 chòng 沖床
盛shèng 盛夏chéng 盛飯
勁 jìn 干勁 jìng 勁敵
覺 jiào 睡覺 jué 覺醒
朝cháo 朝著 zhāo 朝霞
四、用合適的詞語填空 。
（美麗）的小鳥 （彩色）的蝴蝶 （寬厚）的翅膀
（清晰）的照片 （圓圓）的氣球 （彩色）的圖畫
（認真）觀察 （仔細）閱讀 （仔細）領(lǐng)會
五、填寫下面詞語的近義詞 。
美麗——（漂亮） 快樂——（歡樂） 喜愛——（喜歡）
假裝——（偽裝） 觀察——（視察） 用力——（使勁）
六、在括號里填上和劃線詞語意思相反的詞語 。
1、外貌再漂亮，心靈（ 丑陋 ），那又有什么用呢？
2、曇花的盛開與（ 凋謝 ）非常短暫，然而卻非常美麗 。
6、許多人的才華（埋沒）于世間，太缺少發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛 。
七、選詞填空 。
美麗 漂亮
1、（ 美麗 ）的西湖邊上 。
2、她穿著一件（ 漂亮 ）的衣服 。
喜愛 喜歡
1、我（ 喜歡 ）一個人待在書房里 。
2、讀自己（ 喜愛 ）的文學名著 。
發(fā)現(xiàn) 埋沒
5、千里馬經(jīng)常被（ 埋沒 ） 。
6、很少有能（ 發(fā)現(xiàn) ）千里馬的人 。
八、根據(jù)課文的內(nèi)容填空 。
1、《搭船的鳥》中“搭”是乘、坐”的意思 ， "搭船"即"順便乘坐船" 。一個"搭"字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧 。本文抓住翠鳥的外形和動作描寫 ， 字里行間充滿了一顆童心和對自然的愛 。
2、讀了《金色的草地》一文，我知道：早上，因為蒲公英的花瓣是合攏的，所以草地是綠色的；中午因為蒲公英的花瓣是張開的，所以草地是金色的 。
3、《我家的小狗》寫了小狗學認字和跟火車賽跑兩件趣事，突出了小狗的淘氣和可愛 。
4、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》在寫楊梅的時候 ， 有多感官參與 。用眼睛看，用手摸 ， 用嘴嘗，描述了江南（地區(qū)）楊梅的形狀、顏色、味道，表達了作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情 。
九、閱讀理解 。
1、給沒有加標點的地方加上標點。
一天又一天，一個月又一個月 ，不到一年 ， “小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說：“ 這下 ， 我就可以去買許多書啦 ！你的功勞真不小?。?
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