1、我們現在的孩子承受力越來越差，抗挫折能力很弱，但家長和社會對其期望值卻越來越高 。初三孩子情愿躲到家這個蛋殼里 ， 也不愿去學校 。
2、我們的教育目前都是向成績看齊，缺少一個全面衡量初三孩子的標準 。家長對孩子的成長沒有正確、及時地引導教育 ， 對孩子的生活能力、責任感、健全人格等教育都極度缺乏 。只有在學習上出現問題時，我們才覺得有問題了 。
3、還有很多初三孩子因為迷上網絡游戲而厭學 。因為孩子的生活相對單調乏味，沒有快樂體驗，所以才專注于此 。
4、現在互聯網的學習資料很豐富，針對各種年齡層的初三孩子都有 。如果小孩平時很喜歡玩電腦 ， 那么家長可以利用孩子對電腦的興趣，引導他上一些學習性的網站學習 。因為互聯網上很多學習網站都非常有創(chuàng)意 ， 也不枯燥，可能會更容易引起孩子的興趣 。不過在引導初三孩子上網學習的同時，家長要注意的是：控制孩子在電腦前的時間，并監(jiān)督孩子上網的內容 。
5、對初三孩子少消極評價，多積極評價 。喚起孩子的學習興趣是改變其厭學的一劑良藥 。孩子的功課再怎么差，總有某些功課程度稍好一些的，也可能在一門功課的某些方面做得不錯，還有就是在某個時間段表現尚佳，家長要適時地進行鼓勵 。而不要總是對初三孩子說類似“你怎么搞的，成績這么差”，“再這樣下去 ， 你就完了”這樣的話 。在學習中，讓孩子學會運用聽、說、讀、寫等多種學習方法 ， 懂得不同功課交叉進行復習，這樣有助于集中注意力 。
【女兒初三了嚴重厭學 造成初三孩子厭學心理的原因及應該怎么勸導】6、要提高初三孩子的學習興趣，首先要讓他嘗到成功的滋味 。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣 。如初三孩子的數學好但語文差，做功課時 ， 安排他先做數學，然后才做語文 。如果程序相反，一開始就碰到了困難，后面的就沒心勁了 ， 不但語文做不好，連數學也難取得進步 。指導孩子做作業(yè)時 ， 先讓他做一些簡單的題目，肯定他的微小進步 ， 表揚他某一方面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的 。
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