1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重 。
現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使得孩子的精神壓力越來越大 。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力 ， 需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績(jī)平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子 。成績(jī)好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān) 。
2、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差 。
學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差影響情緒波動(dòng)，表現(xiàn)為緊張、焦慮不安 。引起孩子心理學(xué)習(xí)適應(yīng)差的原因很多 ， 最為主要的是心理與環(huán)境因素 。
【厭學(xué)的原因 為什么孩子會(huì)厭學(xué)】學(xué)習(xí)環(huán)境的改變是孩子不能回避的現(xiàn)實(shí)問題，由于缺乏應(yīng)變能力而遇到心理困難的孩子也有不少，初中學(xué)習(xí)相對(duì)于小學(xué)，老師的支配性減少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一時(shí)沒有發(fā)揮出來，都會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下降 。而當(dāng)孩子適應(yīng)了 ， 學(xué)習(xí)成績(jī)又會(huì)上升 。而有些孩子始終調(diào)整不好，成績(jī)不能提高 。從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心里壓力，認(rèn)為自己沒有成功的能力，他們無力避免失敗，也不去追求成功，產(chǎn)生失落感，無力感，這種現(xiàn)象稱為“習(xí)得性無助感” 。在這種感覺支配下，不愿再嘗試，陷入“造成失敗——缺乏能力——失落感——表現(xiàn)降低”的惡性循環(huán) 。
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