1、先聆聽 ， 不批判：請先不急著和孩子一起出氣 ， 罵老師、怪老師、批判老師 。這么做，只會強化孩子對于老師的所作所為，更加認(rèn)為是不公平的 。先仔細(xì)聆聽孩子在訴說過程中，反映出來的情緒 。先感受、接受孩子的情緒，無論他的想法合不合理，至少他當(dāng)下的情緒是很真切的 。面對孩子抱怨不公平，請至少把它當(dāng)作一回事 。如果我們選擇忽略或不理，這時很容易讓孩子在日后，懶得再和我們說 。因為，說了也沒用 。和孩子討論這件事情 ， 在時間點的選擇上，不要在孩子的氣頭上，不滿的節(jié)骨眼里，馬上和孩子討論 。請留待孩子情緒穩(wěn)定之后，再選擇以往彼此比較好溝通的時間 。
2、澄清不公平想要傳達(dá)的事：試著從孩子的反映里 ， 澄清孩子真正想要說的事 。當(dāng)孩子抱怨老師不公平 ， 有時反映的是，師生之間的關(guān)系可能存在著疏離、矛盾、沖突、或不是那么協(xié)調(diào) ?；蛎鎸Σ煌瑢W(xué)的喜愛與在乎程度 ?；蛘J(rèn)為老師的管教方式不近人情，不夠精致、不夠周延，而感到不滿或怨懟 ?；蜃杂X老師的考試、評量、課業(yè)要求太過于嚴(yán)苛 。仔細(xì)觀察孩子認(rèn)為的不公平 ， 主要是聚焦在哪些事情上?仔細(xì)留意孩子的說法 ， 過程中，是否千錯萬錯都是別人的錯?或認(rèn)為自己不應(yīng)該承擔(dān)這么重的后果?從孩子的表達(dá)中，也讓我們來思考老師的做法是否周延 。以進(jìn)一步評估，是否需要和老師進(jìn)行親師溝通 。孩子是否有其他的替代問題解決方案?聽聽看，孩子心目中，期待老師該如何公平對待 。
【孩子抱怨老師不好怎么辦呀 孩子抱怨老師不好怎么辦】3、和孩子討論眼里的公平：每個孩子對于公平的認(rèn)定，不盡相同 。但通常大都自認(rèn)有理 ， 對方無理 ?；蛟S，聽聽看孩子的公平怎么說 ， 是否大家都得一樣才算公平?我們可以拋出例子來和孩子討論 。以教室座位安排為例 。如果公平是都只要一樣，那就不應(yīng)該有不同的位置，象是前中后、左右中間 。如果位置要公平，那么大家應(yīng)該都得要坐在同個位置上 。當(dāng)然，這種情形夸張地說 ， 就只能疊上去 。但是，問題又來了 。如果大家疊上去，那為什么有人在下方，有人在中間，有人在最上面?因為這樣子也不公平，每一個人的受力、承載的重量又不一樣 。放手，讓孩子來扮演安排事情、分配任務(wù)的角色 。例如讓孩子思考，面對教室里，不同的事情分派，象是打掃工作、園游會、運動會、校慶的分工等 ， 該如何安排?引導(dǎo)孩子在考量每一件事情或工作時，得需要斟酌每一個人的能力、身心特質(zhì)的差別 。腦力激蕩一下吧!看看孩子對于公平是否有另一番解釋 。
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