1、要想培養(yǎng)孩子自主動手和思考的能力，這里就要求家長們在日常生活當(dāng)中要適當(dāng)?shù)摹胺诺妥藨B(tài)” ， 不要表現(xiàn)得十項全能，事事都幫孩子處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，其實這是剝奪了孩子嘗試和學(xué)習(xí)的機會 。所以說，就算家長再能干 ， 也不要在孩子面前表現(xiàn)得太過強勢，不必事事都替孩子包辦，有時假裝弱一點、笨一點，反而能激發(fā)孩子的潛能 。
2、鄰居就是這樣，有時候她帶孩子出門逛街買菜，買完菜之后 ， 就對孩子說“媽媽的手拿東西太多了，有點痛 ， 你幫媽媽拿一點可以嗎？”孩子就欣然答應(yīng)了 。而長期下來，孩子也養(yǎng)成了幫媽媽的好習(xí)慣，日常生活當(dāng)中經(jīng)常會幫忙掃地 ， 洗碗等等一些力所能及的事情 。
3、所以說，家長們要盡可能讓孩子做力所能及的事情，從日常小事開始，培養(yǎng)他們自己動手的好習(xí)慣 。讓孩子在各種家庭勞動，培養(yǎng)出自理能力，從而變得獨立 。
4、瑪利亞·蒙臺梭利曾說過 ， “教育首先要引導(dǎo)兒童沿著獨立的道路前進 ?！?br /> 【孩子不愿動腦筋思考問題該怎么辦 孩子不愿意動腦想問題怎么辦】5、孩子在寫作業(yè)過程過度對家長產(chǎn)生心理依賴，其背后所隱藏的則是家庭教育嚴(yán)重缺失的現(xiàn)實 。每個孩子都具有其獨特的潛能，關(guān)鍵看家長是否具備培養(yǎng)孩子擁有出色的生活與學(xué)習(xí)能力了 。只要讓孩子在勤動手勤動腦，培養(yǎng)他們自主生活的能力，假以時日，他們一定能夠出色的走進社會當(dāng)中，為社會奉獻(xiàn)出自己的光和熱 。
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