一．用“\”劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音 。
研究(jiū)畢竟(jìng)咨詢(zī)
簸箕(jī) 香脆(cuì) 既然(jì)
船艙(cāng) 蔗糖(zhè) 晶瑩(yíng)
二．讀拼音，寫詞語 。
溫暖 容易 游戲 筋疲力盡
熱鬧 愿意 補(bǔ)充 亡羊補(bǔ)牢
三．詞語巧搭配 。
(嫩綠)的小草 (好奇)地問一(陣)大風(fēng)
(濃綠)的樹蔭 ( 傷心)地哭 一(個(gè))火球
(柔和)的春風(fēng) (高興)地蹦跳 一(道)彩虹
四．選字組詞 。
(迷 )路(謎)語茂(密)花(花蜜)
(蘋）果 草(坪) (評)論 浮(萍)
五．按要求給下列詞語分類 。
春分北極星 太陽端午大樹元宵
立秋積雪芒種春節(jié)中秋大雪
（1）傳統(tǒng)節(jié)日： 端午 元宵 春節(jié) 中秋
(2)節(jié)氣： 春分 立秋 芒種 大雪
(3)天然的指南針：北極星 太陽 大樹 積雪
六．按要求寫句子 。
(1)雷公公敲響了藏了好久的大鼓 。
改為“把”字句：雷公公把藏了好久的大鼓敲響了 。
改為“被”字句：藏了好久的打鼓被雷公公敲響了
(2)月亮姑娘像一只圓盤 。(用帶點(diǎn)的詞寫句子)
飄落的樹葉像一只蝴蝶 。
(3)雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲 。(仿寫擬人句)
小鳥們向我問好 ，花兒對我露出了笑臉 。
(4)郊外 美麗 春天 的 異?！【吧?連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn))
春天的郊外景色異常美麗 。
(5)難道巖石書用處不大嗎？(換種說法 ， 意思不變)
巖石書的用處大 。
七．理順錯(cuò)亂的句子 ， 排出序號 。
(3)再找到字典部首目錄(lù)那一頁 ， 從三畫中找到“氵”，看看后邊的頁碼(mǎ) 。
(1)老師讓我們用部首查字法查“濘”字 。
(4)然后數(shù)一數(shù)除去部首還有五畫 。
(2)我先確定“濘”字的部首是“氵”，共三畫 。
(5)我翻到檢字表中有“氵”的那一頁，從五畫中找到“濘”，根據(jù)后面的頁碼就可以查到“濘”字了 。
八．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說法是否正確 。對的打“√”，錯(cuò)的打“×” 。
(1)《詠柳》和《村居》寫的都是春季的景色 。( √ )
(2)一年是十二個(gè)月，有二十個(gè)節(jié)氣 。(×)
(3)遇到問題要多聽取別人的意見，不需要自己的判斷 。(× )
(4)只有靠勤勞的雙手，才能創(chuàng)造美好的生活 。(√)
九．根據(jù)課文的內(nèi)容填空 。
1.要是你在野外迷了路，可千萬別慌張 。大自然有很多天然的指南針：太陽、大樹和積雪(寫三個(gè))需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想 。
2．春天的景色真美??！我听禂囁“两庚}起棵淞?一行白鷺上青天”的動(dòng)聽旋律，我看到了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的婀娜多姿，我想到了“野火燒不?。?春風(fēng)吹又生”的勃勃生機(jī)，讓我們走進(jìn)春天 ， 尋找更多的美麗畫面吧 。
十、主題探究
該怎么辦
放學(xué)了，小明的媽媽遲遲沒有來接他，這時(shí)走過來一位陌生的叔叔 。根據(jù)情境，把下面的對話補(bǔ)充完整 。
叔叔：小朋友，你好！
小明：叔叔，你好！
叔叔：我是你媽媽的同事，你媽媽臨時(shí)有事，讓我來接你回家 。
小明：可是我不認(rèn)識你呀 。
叔叔：不認(rèn)識我沒關(guān)系，我保證把你送到媽媽那里 。
小明：你先打個(gè)電話給我媽媽吧，我要聽到她親口對我說才行 。
叔叔：那我還是讓你媽媽自己來接你吧！
十一、閱讀拓展 。
(一)課內(nèi)閱讀
1．本段共有(3)句話 。
2．喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌、做游戲、拼音字母，喜鵲阿姨還會(huì)教喜鵲弟弟捉蟲子吃 。
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