第三，一定要先列提綱后作文 。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的 。它具有很強的實用性 。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是 ， 為了應付老師 ， 竟然先寫作文后“補寫”作文提綱 。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉 。
第四，務必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的`習慣 。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里 ， 有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫 。
結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量 。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認真構思、布局的習慣 ， 尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習慣 。
作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成 ， 寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當 ， 丟三落四 。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法 。
這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文 。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣 。要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文 。
敘事
敘事類作文：
一、起因
二、經過
三、高潮
四、結果
寫人類作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品質
編列作文提綱要堅持“簡單、快速、實用”的原則 。
練習：
我的翅膀
主要內容：在新的學校，老師幫我樹立信心，戰(zhàn)勝困難 。
中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔 。
結構安排：
一 ， 有一位老師，她是我的翅膀 。（點題，略寫）
二，在新的班級里，我重新樹立信心 。（祥寫）
1 ， 剛轉入時的沒有信心的心理狀態(tài)
2，在老師的鼓勵下競選班長
3，參加校園藝術節(jié)
4，考班級第一名
5，議論：對老師的敬仰
三，老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔 。（略 。點題）
提綱例子
《爸爸睡著了》（記敘文）
第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩
第二段：寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人 。（全文重點、詳寫）
第三段：寫爸爸在公園睡著了 。
《驕傲使人落后》（議論文）
第一段：提出論點 。
第二段：用古今中外的事例去論證論點 。
第三段：進一步舉例說明論點 。
第四段：結語
【寫作提綱怎樣寫思維導圖語文 寫作提綱怎樣寫】上面兩個簡單的一級提綱只能粗略地見到全文[de]大體輪廓，按這樣的提綱著手成文，一般是缺乏把握的 ， 如果再要從頭到尾打一遍草稿，時間又往往不允許，弄不好會處于進退兩難的地步 。因此作文考試時最好能編列稍詳細一點的二級提綱 。
推薦閱讀
- 收養(yǎng)子女關系要怎樣解除的 怎樣解除收養(yǎng)子女關系?
- 詐騙罪量刑標準是怎樣的
- 開車撞死人該怎樣判刑
- 小米指紋不能解鎖了如何解決 小米指紋不能解鎖了怎樣解決
- 足球門將必學十大技巧 怎樣成為一名優(yōu)秀守門員
- 如果孩子厭學了該怎么辦 怎樣處理小孩厭學
- 撫養(yǎng)費的支付標準主要是怎樣的
- 同居重婚罪的認定是怎樣的
- 跨國婚姻的登記程序具體是怎樣的
- 怎樣判斷剎車系統(tǒng)更換過 如何判斷汽車剎車盤要更換