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小學(xué)二年級語文下冊學(xué)習(xí)資料

【攝像頭人形蹤跡是什么意思蹤跡是什么意思】第一單元
第1課《古詩二首》知識點(diǎn)+電子教材
第2課《找春天》知識點(diǎn)+電子教材
第3課《開滿鮮花的小路》知識點(diǎn)+同步練習(xí)
第4課《鄧小平爺爺植樹》知識點(diǎn)+同步練習(xí)
第5課《雷鋒叔叔，你在哪里》
電子課文
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知識點(diǎn)
教材分析：
《雷鋒叔叔，你在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文二年級下冊的第二單元第一篇課文。本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn) 。
本單元的宗旨是讓學(xué)生明白：有愛，才會甘于奉獻(xiàn)；有愛，才會樂于助人。課上我和學(xué)生一起去細(xì)細(xì)品味這些充滿愛的詩文。本文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南?nbsp;，因此在朗讀感悟時，我把重點(diǎn)放在“感”上，在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話，小路在說話，我們看見了在長長的小溪邊，彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn) 。讀完這首詩，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí) 。
我會寫：
鋒（鋒利）（前鋒）（先鋒）（沖鋒）
昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）
冒（感冒）（冒號）（冒險）（假冒）
留（留下）（留學(xué)）（停留）（收留）
彎（彎腰）（轉(zhuǎn)彎）（彎刀）（拐彎）
背（背包）（背走）（背起）
灑（灑水）（潑灑）（飄灑）（灑落）
溫（溫暖）（溫和）（溫水）（體溫）
暖（暖和）（暖氣）（冷暖）（暖風(fēng)）
讀一讀，記一記：
叔叔足跡昨天迷路溫暖愛心
多音字：
背 bēi （背包） bèi （背書）
曾zēng（曾孫） céng（曾經(jīng)）
近義詞：
尋找——尋覓晶瑩——剔透
足跡——蹤跡四處——到處
年邁——年老溫暖——暖和
反義詞：
溫暖——寒冷晶瑩——渾濁
出現(xiàn)——消失年邁——年輕
理解詞語：
泥濘：因有爛泥而不好走。
年邁：年紀(jì)老。
荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。
晶瑩：光亮而透明。
尋覓：尋找。
詞語搭配：
長長的小溪彎彎的小路蒙蒙的細(xì)雨
年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風(fēng)
知識要點(diǎn)：
本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南?。我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn) 。
課文主題：
這首詩歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，展現(xiàn)了雷鋒叔叔生前做的好事，表現(xiàn)了雷鋒叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了我們對雷鋒叔叔的懷念之情，告訴我們要像雷鋒一樣做一個奉獻(xiàn)愛心、樂于助人的人。