1、教育觀是人們對教育所持有的看法 ， 它既受社會政治、經(jīng)濟制度的制約 ， 又受人們對教育要素不同觀點的影響 。具體地說就是人們對教育者、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法等教育要素及其屬性和相互關系的認識 ， 還有人們對教育與其他事物相互關系的看法 ， 以及由此派生出的對教育的作用、功能、目的等各方面的看法 。
【教育觀的基本內(nèi)容 教育觀的基本內(nèi)容解釋】2、教育活動中傳遞的信息即教育內(nèi)容主要包含兩個方面 ， 一方面是人類文明的精神成果 ， 以影響教育對象的精神世界 。由于人類文明是逐步發(fā)展的 ， 其中必定包含不完善的、有缺陷的、甚至錯誤的信息 ， 因此有的教育不能帶來積極的效應 ， 還有可能帶來消極的效果 。但隨著人類文明的逐步發(fā)展 ， 以往的不足會被克服 ， 但又可能有新的誤區(qū)產(chǎn)生 。如宇宙“地球中心論”曾經(jīng)長期作為教育的內(nèi)容 ， 隨后被“太陽中心論”取代 ， 而現(xiàn)“太陽中心論”也已被放棄 。
3、另一方面是教育者借助其在教育活動中的主導地位 ， 有時是強勢地位 ， 向教育對象發(fā)出的啟發(fā)、引導信息以及獎懲信息 ， 以影響教育對象的心理狀態(tài) 。
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