聯(lián)系上下文解釋詞語時 ， 要求學(xué)生必須要從兩個方面入手，一是說出詞語的本意；二是說出詞語在文章（句子）中的意思 。教師評卷的時候也需要分別給分 。這也是造成很多孩子失分的主要原因 。不少孩子在做這類題的時候只寫出了詞語的本意 ， 卻不會寫詞語在文中的意思，實際上只要運(yùn)用“找對象”的方法，弄清楚這個詞寫的是“誰”，自然就能準(zhǔn)確地解釋“他怎么樣”了 。
例如：
（1）春天的小草生機(jī)勃勃，到了秋天，就變得面黃肌瘦了 。
面黃肌瘦——原指臉色發(fā)黃，肌膚消瘦的樣子 。文中指小草到了秋天枯萎凋零的樣子 。
（2）今天，我賣廢品得了5元錢，高興得在院子里蹦來蹦去 。爸爸看見了說：“我閨女今天發(fā)大財啦 ?！?br />
發(fā)大財——原指獲得大量的金錢 。這里指我賣廢品得了5元錢，對于一個孩子來說就像發(fā)了大財一樣 。
聯(lián)系上下文理解詞語，要求孩子不僅要做到“詞不離句”，更要做到“句不離段”，甚至要跨段從上文 ， 或從下文中找到相應(yīng)的信息，在具體的語境中對詞語加以解釋 。
例如：學(xué)習(xí)《灰雀》一課 。
原文：
列寧問：“會飛回來？”
“一定會飛回來！”男孩肯定地說 。
第二天 ， 列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱 。
現(xiàn)在要解釋文中“果然”一詞的意思 。聯(lián)系上文，男孩說灰雀“會飛回來” ， 第二天，正如男孩所說，灰雀飛回來了 。由此可以推知，“果然”表示事實與所說或所料相符 ， 是意料之中的事 。
當(dāng)然，解釋詞語的意思還會有許多方法，比如：聯(lián)系生活實際理解法、比喻揭示法、下定義法、歸類解釋法等 。但最重要、最常用的就是“近反拆形聯(lián)”五種方法 ， 只要孩子們熟練掌握以上五種方法，一般來說應(yīng)對考試是沒有問題的 。
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