一、列數(shù)字 。二、打比方 。三、舉例子 。四、引用 。五、作比較 。六、下定義 。七、分類(lèi)別 。還有其他的說(shuō)明方法 ， 例如：畫(huà)圖表、做詮釋、摹狀貌等說(shuō)明方法 。這些方法在不同的階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，小學(xué)、初中、高中皆會(huì)涉及 。
一、列數(shù)字 。為了讓說(shuō)明文更具有說(shuō)服力 ，采用列數(shù)字的方法數(shù)字在說(shuō)明文中一定要準(zhǔn)確 。列數(shù)字這種說(shuō)明方法最明顯的特征是文字中夾雜著一些數(shù)據(jù) 。
二、打比方 。也就是說(shuō)明文中使用了，比喻這種修辭方法 。在說(shuō)明文中我們不能說(shuō)是比喻，而是把它稱(chēng)為打比方 。例句“太陽(yáng)是個(gè)火球” 。就運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法 。在說(shuō)明文中運(yùn)用了“好像、是仿佛”等比喻詞一定就是打比方 。
三、舉例子 。這也是說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法之一 。為了說(shuō)清楚事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，采用舉例子這種說(shuō)明方法 ，就能讓人信服 。舉例子這種說(shuō)明方法在判斷的時(shí)候，要注意文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，如果、例如等 。在讀文時(shí)，要細(xì)細(xì)的閱讀 。
四、引用 ?？梢砸妹悦?，民間傳說(shuō)等 。從而激發(fā)讀者的閱讀興趣 。
五、作比較 。說(shuō)明文中為了說(shuō)清楚，我們陌生的事物，采用我們熟悉的事物進(jìn)行和他相比，從而給讀者留下具體而鮮明的印象 。作比較的說(shuō)明方法 ， 一般都會(huì)出現(xiàn)：誰(shuí)和誰(shuí)相比，比較等關(guān)鍵詞 。
六、下定義 。就是對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行較為詳細(xì)的闡述和解釋 。下定義語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn) 。在文中經(jīng)常出現(xiàn)“是”這個(gè)關(guān)鍵詞 。下定義這種說(shuō)明方法 ， 在小學(xué)語(yǔ)文中用的不是特別多 。
【說(shuō)明文的說(shuō)明方法 說(shuō)明文的常見(jiàn)說(shuō)明方法】七、分類(lèi)別 。在分類(lèi)別這種說(shuō)明方法中，關(guān)鍵詞有“類(lèi)別、分類(lèi)” 。一般會(huì)出現(xiàn)冒號(hào)這個(gè)標(biāo)點(diǎn) 。分類(lèi)別的這說(shuō)明方法在小學(xué)中使用頻率不是很多 ， 因此這種使用方法往往被孩子們忽略 。
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