1、了解孩子的特點和需求 。初中生正值身心劇烈變化時期，其中八年級孩子尤為明顯，教育界稱之為“心理斷乳期” 。希望盡快擺脫童年時的一切 ， 尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價 。他們對一切都不愿順從，不愿聽取他人的意見，常處于一種與成人相抵觸的狀態(tài)中 。要想使孩子健康成長，家長一定要了解這個階段孩子身心發(fā)展的規(guī)律以及孩子內(nèi)心的需求，掌握正確的應(yīng)對策略，堅持從實際出發(fā)，因材施教，量力而行 ， 循序漸進(jìn)，幫助孩子平穩(wěn)渡過青春期 。
2、管理好自己的情緒 。家長的情緒對孩子的影響不可輕視 。家長心情愉悅時對孩子的需求和行為容易滿足和接受；家長情緒惡劣時，即使孩子行為正常，家長也會看不順眼，并且這種情緒也會傳染，孩子的活動和言行會受到家長情緒的影響和牽制 。青春期的孩子情緒極不穩(wěn)定，前一刻還晴空萬里 ， 瞬間就可能疾風(fēng)驟雨 。因此 ， 家長一定要管好自己的情緒，不要發(fā)現(xiàn)一點問題 ， 就大動干戈 。比如孩子開始有了自己的小秘密，希望待在自己的小空間 ， 這是孩子長大的表現(xiàn)，家長應(yīng)感到高興并給予充分的尊重；孩子開始關(guān)注個人形象 ， 比如頻繁照鏡子，追求衣著獨特等，這是孩子開始關(guān)注自我，是自我意識覺醒的表現(xiàn)之一，家長不應(yīng)該對此冷嘲熱諷；孩子開始對異性產(chǎn)生興趣 ， 說明孩子的性別意識正在日漸明朗，家長應(yīng)肯定孩子的正常心理并引導(dǎo)孩子正確與異性交往 。家長只有認(rèn)識到孩子的這些變化屬于正常表現(xiàn) ， 才能從心理上接納孩子，理解孩子 。
3、多與孩子進(jìn)行有效溝通 。溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢 。在與青春期孩子溝通的時候 ， 很多家長和孩子都是你一言 ， 我一語，就像雙向車道上相向而行的兩輛車，有來有往，可是，那擦肩而過的三言兩語 ， 根本無法走進(jìn)孩子的心靈 。想要打開和孩子溝通的途徑，切忌說教或打罵，不妨先從孩子感興趣的話題聊起，讓孩子逐漸對家長打開心扉 。與孩子溝通時，不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子 ， 對孩子要多鼓勵、多稱贊 。有效陪伴、耐心傾聽是進(jìn)行有效溝通的前提和保障 。
【初中生厭學(xué)該怎么辦 初中生厭學(xué)怎么解決】4、創(chuàng)設(shè)寬松民主的家庭生活氛圍 。家庭是孩子生活和成長的主要陣地，寬松民主的環(huán)境有利于孩子的健康成長 。尤其對待上初中的孩子 ， 家長更要做到嚴(yán)而有格，愛而有度；既要民主、平等又要嚴(yán)格要求 ， 但民主不等于放縱、溺愛 ， 嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲、粗暴；家長要尊重孩子的意見，對于有分歧的地方，教會孩子“換位思考”，這樣孩子才愿意和家長傾訴，家長才能了解孩子的真實想法 。要給孩子一定的自由空間 ， 過分包辦和照顧也會成為孩子的負(fù)擔(dān)，家長要學(xué)會逐漸放手 ， 如果大方向不錯，讓孩子自己處理自己的問題，如自己交友、自己選擇布置房間的風(fēng)格等，而家長只扮演參謀的角色 ， 讓孩子感受到“成人的自由” 。
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