【初三學(xué)生心理疏導(dǎo)教案 初三學(xué)生心理疏導(dǎo)】
1、緩解學(xué)生焦慮情緒 。初三學(xué)生的焦慮情緒主要表現(xiàn)為考試焦慮和學(xué)習(xí)動力不足 。學(xué)生考試焦慮體現(xiàn)在對考分的過分看重，說到底是對自己未來前途的焦慮 。之所以如此，原因有三:由于集體效應(yīng)，現(xiàn)都將分數(shù)作為衡量學(xué)生能力的唯一指標(biāo)二是不自覺地將獲取高學(xué)歷等同于自己的人生價值:是學(xué)生的努力付出與收獲不成正比 。
2、巧用夸獎激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 。家長適當(dāng)?shù)目洫剬W(xué)生，就是讓學(xué)生享受成功的喜悅 ， 從而培養(yǎng)自信心和意志力去獲得又一個成功 。及時有效的夸獎會帶給學(xué)生無窮的動力和自信心 。
3、階段性目標(biāo) 。家長要善于引導(dǎo)學(xué)生分階段制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生把眼前的事做好，從而讓學(xué)生更多地感受成功的樂趣 。有了階段的目標(biāo)，就會有更多成功的機會，階段的目標(biāo)往往難度?。?易成功 ， 而這些小小的目標(biāo) ， 就是大海中的一滴水，就是森林中的一棵樹 ， 匯聚多了自然就成了汪洋大海、茂密森林 。
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