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第三，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院實(shí)力較強(qiáng)的院校和實(shí)力較弱的職業(yè)院校合并，更應(yīng)該以獨(dú)立學(xué)院為主導(dǎo)地位。在校名上也可以更名為“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”或“技術(shù)大學(xué)” 。
第四，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院實(shí)力較弱的院校和實(shí)力較強(qiáng)的職業(yè)院校合并，可以以職業(yè)院校為主導(dǎo)地位。在我們的職業(yè)院校中，有一大批的職業(yè)學(xué)院綜合實(shí)力較強(qiáng) ，就業(yè)情況較好，辦學(xué)特色鮮明，我們有部分獨(dú)立學(xué)院甚至沒(méi)有自己的校園，沒(méi)有多少自己的師資隊(duì)伍和各種軟硬件設(shè)備，完全靠母體，這樣的我認(rèn)為一些獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生自己可能都看不起自己的學(xué)校，因此我認(rèn)為合并到職業(yè)院校是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的榮幸。當(dāng)然，在校名上可以以職業(yè)院校校名為基礎(chǔ)更名為職業(yè)技術(shù)大學(xué) 。

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當(dāng)然，就是否公辦還是民辦來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為能公辦的肯定盡量公辦，看當(dāng)?shù)氐呢?cái)力。
第一，如果獨(dú)立學(xué)院連自己的獨(dú)立校園，軟硬件設(shè)備都沒(méi)有的，建議轉(zhuǎn)公辦。如果轉(zhuǎn)民辦，要選擇具有教育情懷的、特別是有高教運(yùn)作能力的社會(huì)力量，畢竟就是一個(gè)本科的外殼而已，要運(yùn)作起來(lái)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有教育情懷的很難。
第二，如果當(dāng)?shù)刎?cái)力較強(qiáng)，且短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有人接手，建議轉(zhuǎn)公辦普通本科院校。沒(méi)有人接手不可能一直等，這也影響了教育主管部門的整體計(jì)劃，因此趁早轉(zhuǎn)為公辦。

第三，如果當(dāng)?shù)刎?cái)力較弱，短時(shí)間內(nèi)也沒(méi)有人接手，建議合并到公辦職業(yè)院?；蛘甙褜W(xué)生轉(zhuǎn)給同層級(jí)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)院。當(dāng)然如果轉(zhuǎn)給實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)院，需要教育主管部門的支持。
第四，原社會(huì)力量舉辦方或者接手方實(shí)力較強(qiáng)，當(dāng)然就順理成章的轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科院校，相信他們?cè)谫Y金上、高等教育運(yùn)作上也不會(huì)差。我們一些實(shí)力較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)院或者民辦普通院校都是在高等教育運(yùn)作上具有豐富經(jīng)驗(yàn)的和資金上比較雄厚的。
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