【孩子星期天不寫作業(yè)怎么辦 孩子星期天不寫作業(yè)怎么辦呢】
1、理解孩子：愛玩是孩子的天性 ， 孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫作業(yè) ， 已經(jīng)感到疲勞了 ， 都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫，心里肯定不高興，不想寫 ， 理解孩子的苦衷，不要逼著孩子寫作業(yè)，應(yīng)該想想其它的辦法 。
2、勞逸結(jié)合：放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫作業(yè)呀，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫 ， 效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫 ， 還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子 ， 給出孩子一定的玩的時(shí)間 ， 小孩子都是哄的，大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是無用的 。
3、寵愛有加：孩子畢竟是孩子，不過現(xiàn)在的孩子太聰明了 ， 很會(huì)察言觀色，看家長(zhǎng)生氣了 ， 發(fā)怒了 ， 就去寫作業(yè)了，家長(zhǎng)好好說 ， 好好提醒，反而會(huì)講條件，說出各種不想寫作業(yè)的理由，推脫拖拉不去寫 ， 這種情況下，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲一點(diǎn)，要知道什么是愛 ， 什么是寵，寵就害了孩子，嚴(yán)是愛 ， 但要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注意教育的方式，不能粗暴單一 ， 以鼓勵(lì)和講道理為主，不能讓孩子掌握了自己的心理，把自己弄得不知所措，無招可用了 。
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